<p class="ql-block" style="text-align:center;">倏忽温风至，因循小暑来</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 何以消烦暑，端坐学校中。</p><p class="ql-block"> 此时的校园绿树成荫，蟋蟀蛐蛐此起彼伏的鸣叫，那是它们生命的盛季和狂欢。教室里，培训活动正如火如荼地举行，学员们也在争先恐后地汲取知识营养，他们因为努力而闪闪发光。</p> 上 午 <p class="ql-block"> 课前， 姚云燕老师用有趣的课前小游戏“老师说”，活跃了课堂的气氛，拉近了学员们的距离，开启了上午的培训时光。</p> 孙 文 梅 <p class="ql-block"> 北京师范大学心理学博士，河南师范大学教育学部心理学院副教授，兼任河南省教师发展评估院教师能力测评中心主任，国家二级心理咨询师。</p> <p class="ql-block"> 孙老师讲授了《积极心理学视角下的和谐师生关系的构建》，她从积极教育的四个法则娓娓道来，总结了构建师生关系的法则即理解：了解特点、先跟后教；肯定：培养自尊、先扬后抑；情绪：以关系互动引导、先情后理；强化：逐级提要求、先小后大，学员们受益颇丰。</p> <p class="ql-block"> 在培训过程中，老师们认真聆听、认真记笔记，课堂气氛融洽，有学有思有成长。</p> 下 午 <p class="ql-block"> 课前， 张光辉老师用游戏活跃了课堂的气氛，开启了下午的培训时光。</p> 何 青 青 <p class="ql-block"> 洛阳市涧西区天津路小学教师，华中师范大学心理健康教育专业硕士研究生学历，国家三级心理咨询师。</p> <p class="ql-block"> 何老师带来了心理健康教育示范课《我的情绪我做主》，课后她又分享了《小学心理健康教育情绪课程的教学设计》，告诉我们心理健康教育课活动设计是我们老师在进行教学活动之前，依据教学目标对课堂教学中师生的活动内容、形式、过程以及涉及的教学体等多种要素进行整体优化安排的过程。活动设计好坏是一节心理健康教育课成败的重要因素之一。</p> 常 兰 兰 <p class="ql-block"> 洛阳市涧西区东升第一小学教师，涧西区青少年心理健康辅导团队“慧老师”核心成员，中小学一级教师，洛阳市学术技术带头人，涧西区优秀教师，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，正面管教讲师。</p> <p class="ql-block"> 常老师带来了心理健康教育示范课《笑迎挫折》和讲座《看见，就是最大的疗愈》。看见，就是一种疗愈，不管对自己，对关系中的对方，皆是如此。希望我们都能被看见，都能在看见中感受人与人之间传递的温暖与力量，在人生之路的行走中遇见更多的幸福、开出更多的芬芳！</p> <p class="ql-block"> 课后，万伏山老师针对今天下午的课程做出了自己的总结，谈了自己的感悟与成长。</p> <p class="ql-block"> 第二天的培训，让学员们了解了构建师生关系的法则，通过两节心理健康教育示范课让学员们明白了课堂要关注学生，更让作为老师的学员们懂得了”看见，就是最大的疗愈”，学员们也对培训有了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 携一缕阳光，赏一路繁花。本次培训活动进一步激发了老师们的学习热情，以丰富的形式让大家对小学心理健康教学进行了充分的交流和探讨，彼此思想观点、教学经验的碰撞和结合，使大家的智慧在碰撞中激发出知识的火花，收获了很多宝贵的经验。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">摄 影：周源洋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文 字：孙建国</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑：张雪艳</p>