<p class="ql-block"> 教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。为提高教师基于核心素养的课堂教学设计与实施能力，更好地促进教师的专业发展，霍州市教育科技局选拔骨干教师赴沪参加“新课标下`教—学—评'一体化大单元学习与作业设计”训练营。</p> <p class="ql-block"> 大单元教学旨在融合单元主题与学科要素，生成更有教学价值的教学主题，让学生的学习拥有更大的空间和更强的支持！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在新课标背景下，要实现高效课堂，就要建立单元观念，使教学的针对性、时效性更强。在高效课堂研究进程中，老师们一直在思考，一直在紧跟时代的步伐。但在新课标导向下的大单元教学设计与实施中，许多教师也面临诸多问题：为什么要实施大单元教学？什么是大单元教学？如何进行大单元教学的设计与实施？简短的开班仪式后，华东师范大学课程与教学研究所副所长雷浩教授的讲座针对以上问题进行了系统地、专业的解答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雷教授围绕大单元学历案的内涵与定位，结构、要素与特征进行具体剖析、细细讲解，让在场的每一位老师都找到了落实学科要素的实施路径。让老师们对单元教学的实施策略有了更深的领悟，雷教授深入浅出的讲解，为老师们指明了实施单元教学和作业设计的方向。</p> <p class="ql-block"> 华东师范大学心理学系教授，博士生导师杨向东，为老师做了一场《指向核心素养的教学评价》的专题讲座。杨教授以素养为纲，育人为本的课标研制思路，用诸多案例告诉老师们，学科核心素养就是灵活运用三维目标，解决各种复杂任务的本领。杨教授生动活泼的讲座让老师们在轻松愉快中明确了综合思维的内涵。</p> <p class="ql-block"> 基于核心素养的大单元教学已然成为走向深度学习的必经之路。超越传统的课时主义和以知识点为中心的教学，走向一个以核心素养为指向，规划以学生学习历程为核心的大单元教学，是大势所趋。</p> <p class="ql-block"> 通过7月15日一天的大单元教学培训学习，不仅让老师们深刻意识到单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，而且给老师们接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们将在教学中积极践行，聚焦课程核心素养，探索大单元教学之“道”，力争让大单元教学成为学生核心素养提升的灵光，也让教师在专业成长的路上越走越远。</p>