讲座:聚焦学生学习,提升课堂品质 主讲:汤林春(上海教育学博士,研究院院长)

独品

<p class="ql-block">课堂是教育改革的主阵地,课堂是育人的主阵地。学生学得怎么样, 是哪些原因造成的?教师是第一资源,教师水平决定教学的差距,决定学习的差距,决定教育质量的差距。</p> <p class="ql-block">原来考纲是教学导向,教学标准。现在是学业质量标准,</p> <p class="ql-block">列举了数学课例。感受“数感”25000</p> <p class="ql-block">学生的不知道,不会做就是教育的起点,抓住生成性问题,进行讲解指导,才是课堂的生长点。课堂没有学生参与,是空虚的,教育没有发生。课堂是人与人交往的场所。真正有效合作,老师的指引很重要。学习的本质就是反思,辨别新旧知识对比,孔子:吾日三省吾身</p> <p class="ql-block">品质课堂的描述</p> <p class="ql-block">合作学习:要有合作学习的价值意义,才合作学习。分工明确</p> <p class="ql-block">反思学习:导引型学习,创生型学习,追问型学习,</p>