师以德为本 写以创为源 教以新为进 ——宁乡市初中语文创意写作专题培训第一天研修心得

善山岭中学

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　　七月，骄阳似火，积累金秋硕果；七月，山河滚烫，满赋人间理想。七月的长沙，即使烈日炎炎，热浪滚滚，也阻挡不了宁乡语文老师们高涨的学习热情。2023年7月13日，宁乡市初中创意写作专题培训班在宁乡市教师进修学校正式开班。

　　此次培训在豪迈的《歌唱祖国》大合唱中拉开了序幕。

　　宁乡市教师进修学校彭惠才校长在开班仪式上致辞。

　　培训项目总负责人宁乡市教师进修学校周知军老师进行培训方案解读

　　“人民教师的第一特质是什么？——师德”。宁乡市教师进修学校副校长周汉学带来的《立德树人，以德立质》的讲座让人有了醍醐灌顶的感受，周校长从追溯师德内涵，关注师德元素，追求师德效应，深入浅出地给了我们一场思想的洗礼，内容丰富有深意，让教师们更深刻的了解师德的重要性，以及未来也要争做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　湖南师范大学附属中学李小军老师带来《中学创意写作的课堂实施》的专题分享，带领大家走近他的“诗歌创意读写课”和“小说创意读写课”，以场景、困境（目标+阻碍）、心魔、冲突、行动、意外、高潮、结局六个“故事元素”为支架来创作故事，让一直困惑在作文教学模块中的我收获颇丰，给了我很多作文教学的思考与启示。

培训第一天研修心得
第六组 善山岭中学杨坪伟
非常感谢各位班委的帮助，认真，负责，耐心，爱心……经过第一天的学习，我有如下几点自己的心得体会：
一、育人的根本在于立德
初中创意写作教学专题培训班中我听的第一场讲座就是《立德树人 以德立质》。
这场讲座就如一场及时雨，不仅解读了师德内涵，提出师德要素，而且明确了教师如何让自己的实际教学和师德更好地融会贯通，寻求师德效应。
我认为这场讲座的学习非常有利于提升教师工作魅力和吸引力，更有助于提升教师的整体素质；作为新时代的青年老师，一定要时刻关注我们职业的性质，时刻擦亮我们的师德这面镜子，只有我们自身光亮，折射出来的影子——学生，他们才会积极健康，光彩照人。
本堂讲座的学习为我打开了一扇重新了解自己，审视自己的心门，做一名语文老师的目标不再只是传递专业知识，而要教给学生大格局，教学生弘扬光明正大的品德，教学生止于至善。在以后的教学中，我会更加注重自己的行为规范，让“崇德、守德、有德、范德、授徳、育德”十二字箴言永远成为自己的活教材，做一名学生爱戴、家长认可、社会敬重的人民教师。
至此，我会谨记周汉学校长的一句话“立德树人，培根铸魂，因师德而高尚，因师德而高大，因师德而高质”。以此为今后教育学生的更高目标。

二、创意写作教学中的“精准知识”
本次培训，特邀请了湖南师大附中语文教师李小军为老师们带来了讲座《中学创意写作的课堂实施》。
李老师为我们展示了一节别出心裁的诗歌写作课——诗歌拼贴，即通过“拼贴”的方式创作一首诗。诗歌较之于其他文学作品是更具有个性化的，通过“拼贴”的方式进行创作，不仅能够激发学生的创造力，而且在进行拼贴诗的过程中也能让学生感受到创作的乐趣和成就感。
　　故事创作，是有底层方法论的。创意写作中的故事情节曲线图可分为 “人物—目标—阻碍—行动—结果—意外—高潮—结局”八大环节，这种“创意写作”的构思方法和故事元素法具有可操作性，可以推广到更多类似话题和情境中去，为学生提供有效的写作支架，学生只需要将自己的创意转换成故事元素，就可以实现批量创作，学生的想象也就有助力，有翅膀，有落点，不至于天马行空而不知所以然，可以在今后的作文教学中大力推行。
　　整堂讲座既有理论的指导，又有方法的点拨，用鲜活的案例和亲身教学实践为老师们深入浅出地阐释了创意写作的路径，干货满满，引领性强，启发性佳，具有很强的指导意义和可操作性。培训过程中，参训老师认真倾听，做好笔记并拍照记录，努力将汲取的知识内化吸收。