“季忆留夏时光有你”宣威市中一幼儿园（西宁分园）大班毕业音乐会

徐利芳

又一年，绣球摇曳，又一年，虫鸣鸟叫，夏天的故事，简单又悠长，2023年7月14日，大班的孩子们毕业啦！毕业了，孩子们以“音乐会”的形式举行自己的毕业庆典。 专属的签到 孩子们手持邀请函到场，并把它挂在专属位置，形成一道别样的风景。 　　朝阳初升，微风徐徐，上午9：00，家长牵着娃，走过成长门，共赴成长之约。 国旗班交接仪式 升旗仪式 一、序幕 　　教师和孩子的精彩表演，为音乐会拉开序幕。 　　主持人：凡红梅老师、大一班胡诗蕾、大三班吕佳洁、李林仙老师 　　家长、园长、毕业生代表用满心的热忱为孩子们的成长致辞。 家长代表：大三班陶思屹爸爸 高婷园长 　　毕业生代表：大一班何亦可、大二班：杨雯媛、大三班：张钦宸、大四班：侯文墨、大五班：杨钦淏、大六班：张钰琳 二、主旋律 大一班：乐器演奏《LA LA LA》、合唱《小风筝》 大二班合唱：《月亮出来了》、《山谷回音真好听》、《快乐的泼水节》、《国旗国旗红红的哩》、《凤凰花开的路口》。 大三班合唱：《春天》、《山》、《小雪花》、《春天里来》。 大四班：合唱《我的童年》、《再见》情景剧：《再见幼儿园》 大五班合唱：《望庐山瀑布》、《少年中国说》 大六班合唱：《上学歌》、《捉泥鳅》、《黄鹂鸟》、《小白船》。 毕业生大合唱：《毕业歌》 三、尾声 颁发毕业证和成长纪念册： 蕴藏着三年的欢声笑语，彰显着成长的荣光，也照亮了新梦想的起点，沉甸甸的证书，庄严而厚重的仪式，传递着对生命个体的赏识和尊重，传递着肯定、祝愿和期待的教育信念。 　　三年前，泪是你们成长的起点，是你们挣开成长枷锁的宣告，是我们故事的开始。三年后，泪亦是你们成长的起点，是你们触摸星辰的标志，不必用力地回忆，也不必刻意地提起。孩子，你看，远方的星辰，一直在那里。 教师寄语 　　和爸爸妈妈一起翻阅成长纪念册，回忆在幼儿发生的点点滴滴。 　　在幼儿园的最后一餐，映衬着别离的光景，满载着不舍与祝福。 合影留念 大一班合影 大二班合影 大三班合影 大四班合影 大五班合影 大六班合影 　　再见，是三年中每一天结束时，我们最自然的告别，而今，仍是告别，“再见”却显得特别的厚重。 　　一场唯美、温馨的毕业盛典，给幼儿带来了满满的仪式感。感谢为了这次音乐会付出的所有人，包括认真排练的孩子们。仪式感融入幼儿的成长教育，有利于引导教师尊重幼儿的个体差异，让幼儿在班级生活中形成清晰的奋斗目标，教师从每一次活动中看仪式感，从每一个仪式里看幼儿的成长。总之，让幼儿满脸洋溢着欣喜与自豪永远是教师最大的期盼，希望孩子们在未来的人生道路上为梦想奋斗，执着、真诚且无惧。最后，我们要对可爱的孩子们说一声：毕业快乐！ 后记：教师关于毕业典礼的思考 教育可以渗透于仪式的各个程序、情境。仪式的教育价值并不是外显的，而是通过个体的参与体验、情感表达、情境浸入，达到“润物细无声”的作用。例如，典礼中专门设立的献花环节，幼儿代表向教师献花，以感谢老师的辛勤付出。这个小小的环节传递的是一种感恩教育。仪式所需的特定情境，场景把握、场景布置、音乐选择、服装搭配等，都紧密与内容相联结。参与者进入指定区域，能够很快地被特定情境感染。例如，在毕业季，幼儿园在大门口、大厅、操场精心布置展台，展示大班幼儿的毕业照片、绘画、手工作品等。这样的情境创设能够更好地烘托仪式的主题，也容易让参与者进行情感的回忆与交流，从而使情境更好地发挥教育价值。仪式有其明确的目的和意图。毕业季活动的目的是让幼儿顺利地接纳新的社会角色——小学生。 幼儿园毕业活动象征着幼儿即将由幼儿园进入小学，是具有转折意义的纪念性活动。通过一系列活动的开展，大班幼儿感受到了时时刻刻的庄重和神圣，并通过这些仪式，充分展示自己，获得被重视、被肯定、被祝福的体验，体会到长大的自豪。