立足科研结硕果踔厉奋进续华章——江苏省第十三期教研课题结题线上论证会纪实

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盛夏绿映红，科研意正浓。2023年7月14日，徐州市教育教学研究室举行“江苏省中小学第十三期（2019年度）教学研究课题”结题论证会。会议采用线上形式，由徐州市教育局教研室课题管理主任王建军主持。本次结题报告会共有4项课题要结题，会议邀请了江苏师范大学教科院教授刘月芳、侯集高级中学正高级教师柳方平、徐州市教育局教研室课题管理主任王建军、江苏省教授级中学高级教师房宏老师等组成的专家团队担任结题报告会评议专家，共分上下两个半场，上半场由四位课题主持人进行课题总结汇报，下半场由专家团对四项课题汇报进行指导。 课题结题汇报 来自铜山区教师发展中心的课题主持人房玲老师，结合学校《道德与法治》教育实践情况及典型案例，以《小学道德与法治课生活化教育模式构建与实践研究》为题，围绕研究意义、概念界定、研究目标、研究内容、过程与方法、研究成果及反思等方面向与会专家作细致、全面的课题研究汇报，分享了课题组在课题研究过程中在分析课程内涵、构建生活化教育模式、构建课程体系及辐射推广研究成果等方面的有益尝试及良好成效。 最后，房老师也认为目前提出的“导入一聚集—探索—研讨—实行”的课堂教学模式，还存在一定的局限性；同时，“生活化课堂教学评价指标”，课题组只是结合着具体课堂教学进行了设计，还未建立起科学、系统的指标体系，需要进一步深入研究、完善，从而让评价有效发挥促进学生发展和教师教学的作用 接着，《体育学科核心素养视域下“教学评一体化”的实践探索》的课题组主持人石冰冰老师作课题结题报告。她从课题研究的问题提出、研究的目标与内容、研究的方法、研究的过程、研究的结果、课题结论与思考、课题成果等方面进行了结题汇报。并提到，课题组成员通过“案例设计、课堂教学、高质量推进会”等不同的形式对“教学评”一体化体系进行应用研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究成果丰硕：十余篇论文、案例设计在省级以上刊物发表，5位教师获得省优质课一等奖，7位教师获得市优质课一等奖，共举行7场高质量推进会等等，课题研究的目标基本实现。 同时，石冰冰老师认为：课题结题不代表研究的结束，相反要有更深入的思考和研究方向，她提出了自己新的思考：基于体育学科核心素养的“教、学、评”一体化教学不应止于课堂教学，教师应该根据教学内容和学生的学习情况将这种模式进行延伸探索和实践；她建议以备课组为单位进行“教、学、评”一体化教学的深入探索，通过团队合作提高教学质量，从而促进校内体育教学质量的整体提升；备课组以团队合作为基础，进行分工合作，保留实践成果，定期进行心得交流；建议设定课堂教学评价指标,再依据指标推进“教、学、评一体化”。最后，石老师超前性地提出了，“教、学、评、融一体化”模式。相信，石冰冰老师一定会踔厉奋进，再出硕果。 最后，课题《基于结构化思维的中学生地理信息加工能力培养路径研究》的主持人单增义，《基于科学方法论的化学教材培训课程设计与开发》的主持人王澍、刘翠老师也分别从课题的研究背景、研究意义、文献综述、研究思路、研究结果、思考展望等方面对课题进行描述，结题报告充实而详细。 专家指导 专家组王建军、柳方平、刘月芳、房宏等专家充分肯定了四项课题丰硕的研究成效，赞扬了研究队伍积极昂扬的精神面貌与扎实勤勉的工作态度，对本课题扎实的研究基础、具体可行的研究方案、具有创新性和实践意义的研究内容表示赞赏，并从学术层面提出了加强课题研究成果与课题现有结项材料的梳理，继续做系列化、持续性、递进性的课题，课题实施的具体化等宝贵意见。 柳方平老师就课题研究内容阐述可以再聚焦小问题、探寻真问题等方面进行指导，对老师们后续课题研究方向提出了有效建议；刘月芳老师对四项课题的研究成果的阐述不要过多停留在文章发表和获奖，要高度提炼、具体化，更聚焦到学生的成长；房宏老师重点对课题结题报告的规范性进行了针对性地指导。 专家组围绕“团队”、“扎实”、“真干”三个关键词展开点评，希望大家“卷”起来、动起来，有更多老师参与进来。与会专家给予肯定的同时也给大家引领了日后的研究方向，拓宽了大家的研究视角和研究思维。结语路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次课题结题活动是终点更是起点，广大一线教师将以此为契机，坚持教研结合，勤教善研，乐于创新，争取结出更丰硕的科研成果，为教育质量提升踔厉奋进！ 结语 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次课题结题活动是终点更是起点，广大一线教师将以此为契机，坚持教研结合，勤教善研，乐于创新，争取结出更丰硕的科研成果，为教育质量提升踔厉奋进！