<p class="ql-block">蜘蛛在屋檐下</p><p class="ql-block">用银丝编织了一把笊篱</p><p class="ql-block">白天</p><p class="ql-block">阳光紧紧牵着风的衣角</p><p class="ql-block">悄悄贴着缝隙狡猾地溜走了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜晚</p><p class="ql-block">它打捞起来了</p><p class="ql-block">鲜活蹦跳的星星</p><p class="ql-block">滚动的月色</p><p class="ql-block">还有无比厚重黑黢黢的夜</p> <p class="ql-block"> 今天赵老师带着我们共读了《良性教育学》，谈到思想的全息性的时候，我们明白了任何一个伟大的心灵，他的思想总是带有全息性的。他的视野会几乎触及到人类灵魂的所有角落，每个读者都能从中读出自己感兴趣的东西。</p><p class="ql-block"> 卓越教育思想的核心到底是什么？它被命名为“苏霍姆林斯基的教育学循环”。</p><p class="ql-block"> 教师对于智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，也就是让他在其他方面找到自尊感，让他抬起头来走路。所有的事情给他一种框架，让他有迹可循。 一个具体的儿童通过良性教育学循环，会成为一个大写的我，拥有做个好人的愿望，其中他们要克服一系列困难，进而获得成就感，并且在这个过程中既培养了他的意志力和责任感，又增强了他的信心、自尊、渴望、热爱。</p><p class="ql-block"> 一周培训的结束，让刚开始对培训有抵触的我，有了截然不同的态度，今天和玉佳聊天时，她也表达了相同的感受，一周的培训真可贵用收获满满来说。如果非让总结个一二三的话，我把一周的培训收获总结为以下五条：</p><p class="ql-block">1.对于全人之美课程更愿意自觉去深究了。</p><p class="ql-block">2..自己在朗诵上声音比之前洪亮了、感情比之前丰富了一些。</p><p class="ql-block">3.在讲台上一次比一次更自信了。</p><p class="ql-block">4.对于公开课不再如之前那么担忧了。</p><p class="ql-block">5.五天时间自己完成了三本共读书的阅读，听了两本共读书的主题探讨。</p><p class="ql-block">自己的不足：</p><p class="ql-block">1.朗诵水平还需要提高。我以后会一天朗读一首诗歌，朗读前先通过各种渠道查阅资料，对这首诗歌进行解读，再把自己带入诗歌，以提升自己的朗诵能力。</p><p class="ql-block">2.课堂上还没有完全放开，课堂语言仍需修炼，这首先需要提升自己的专业能力，多读一些专业书籍，其次对课件内容熟记于心，比如带给学生的诗歌，自己先要会背。</p><p class="ql-block">3.如何吸引学生的目光，除了自己对课程的熟悉、课堂环节的设置等，这是接下来还要自己不断深究的问题。</p>