<p class="ql-block"> 题记</p> <p class="ql-block"> 一、教学研之辩证关系</p><p class="ql-block"> 教与学</p> <p class="ql-block"> 教与研</p> <p class="ql-block"> 学与研</p> <p class="ql-block"> 教师之“教”“学”“研”</p> <p class="ql-block"> 学习物理的新视角——积极物理</p> <p class="ql-block"> 二、教学研之共生互融</p> <p class="ql-block"> 高三习题课的教法选择</p> <p class="ql-block"> 指导思想</p> <p class="ql-block"> 课堂教学策略</p> <p class="ql-block"> 课堂教学的具体操作</p> <p class="ql-block"> 三、教育科研之层次递进</p> <p class="ql-block"> 四、微课题研究之实施</p> <p class="ql-block"> （一）破除课题研究的神秘感</p> <p class="ql-block"> 一位老同志的研究体会</p> <p class="ql-block"> （二）微课题研究的选题原则</p> <p class="ql-block"> 迫切性、独创性、可行性</p> <p class="ql-block"> 课题设计论证</p> <p class="ql-block"> （三）微课题研究的过程方法</p> <p class="ql-block"> 行动研究的特点</p> <p class="ql-block"> 说在前面的话</p> <p class="ql-block"> 目录提纲</p> <p class="ql-block"> （四）</p> <p class="ql-block"> 有效研究的取舍</p> <p class="ql-block"> 五、教学研之境界提升</p> <p class="ql-block"> （一）</p> <p class="ql-block"> 从操作的层面上</p> <p class="ql-block"> 知识更 方法更完备，策略更优化，表达更得体，</p>