<p class="ql-block"> 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。七月仲夏繁花灿烂，修炼学习激情澎湃 。为提高教研员主动意识和核心能力，全面提升专业意识和专业能力，提升专业水平和专业影响力 引领全县教学高质量发展。7月14日8：30，由进修校主办，珠海鑫航研学旅行有限公司协办的“2023年暑期中小学教研员暨部分学科中心教研组成员培训”在南京戴思国际酒店举行。来自教师进修校各学科教研员及中心教研组成员代表共57人参加开班仪式。拉开为期7天培训的序幕。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式由冯国宾副校长主持。南京师范大学家庭教育研究院执行院长邵泽斌在开班仪式上讲话 ，肯定了彭水在重视教研员培训，提高教育高质量发展的序列举措。介绍南京教育教研概况。提出教研员是全县教师教学的领头羊，培训“师者之师”，是推动区域教学高质量发展的主动力，此处专题培训学习的意义重大。学员代表郭云峰从“感谢、求知欲、责任”三个方面发言，表明了学习的态度，对学习充满期待和憧憬。进修校陈恒平校长对学习提出要求和希望。希望有双向互动和交融共生，持续发挥培训的作用和影响！</p> <p class="ql-block">7月14日上午，邵泽斌教授“在教研中涵养学科育人的内在价值”中讲到，教研员要对学科有情怀，有挑战，有猎奇心，有沸腾的思维模式，挑战高难度，高速度，改变对偏执化，标准化的陈旧学习样态，多阅读，多学习，进行非结构化，沉侵式，渗透式学习。反对浪漫主义教学， 走向务实化教学。</p> <p class="ql-block"> 7月14日下午，雨花台区教师发展中心校长张红以“智慧赋能，区域研训工作的创新实践”为题，介绍了区域研训工作经验。介绍了高素质教师的九大素质，智慧教师的八条约定，孩子心中的三好老师（仁爱，技艺，智慧）。</p> <p class="ql-block">介绍加强和改进教研工作上的经验，强调教研员是服务者，引领者。要有过硬的德行品质，开阔的学术视野 智慧的教研策划 ，坚定的“学生”立场！</p> <p class="ql-block">介绍区域教研的行动推进策略——三航工程：分层参训，专题调研，人人阅读，人人撰写，周五有约，人人分享，扎根课堂，课题引领，严格测评……</p> <p class="ql-block">高效和低效教研员的不同表现特征。</p> <p class="ql-block">人人读书：推荐书籍，先把一本书读厚，再把一本书读薄。</p> <p class="ql-block">人人会写：开展读书分享会，撰写案例，论文</p> <p class="ql-block">人人分享：走进学校，开展课堂研讨。周五有约教研发布会，教研员人人发言。</p> <p class="ql-block">人人调研：调研学校新课标实施情况，调研学校教师课堂落实情况，相互借鉴学习。</p> <p class="ql-block">扎根课堂：走进教师，立足儿童立场</p> <p class="ql-block">专业引领：课题研究</p> <p class="ql-block">构建课堂：雨花新课堂（精准教 多元学 显性评）</p> <p class="ql-block">做到“四个回到”</p> <p class="ql-block">课题引领，作业创新</p> <p class="ql-block">周五有约——教研员分享作业创新经验</p> <p class="ql-block">项目培训：系统化，主题化，层次化，互动式，沉浸式，挑战式，</p> <p class="ql-block">区域教研行动：</p><p class="ql-block">策略一：专家引领式教研活动：实践知识课，概念课示范，写教学反思，不是为写文章而写文章。素材的获得从课堂实践中来。</p> <p class="ql-block">策略二：任务驱动式教研活动，人人参与，分工明确，编写教案，编写作业操作手册。开展教师解题比赛，讲题比赛，录制视频。</p> <p class="ql-block">策略之三：命题式教研活动</p> <p class="ql-block">一个教研员的自我要求</p> <p class="ql-block">一个教研员的自我职责</p> <p class="ql-block">一个教研员的自我发展</p> <p class="ql-block">一个教研员的自我追求</p>