我的好姐妹

郭呈艳

7月7号早晨，在退休群里得知苗老师的父亲去世，深感震惊。

吃过早饭，老伴骑电三轮带着我去吊唁。来到她老家，先到灵堂恭恭敬敬的四鞠躬致哀。礼毕，苗老师跪行来到我面前谢孝。我一把把她拽起来，她搂着我痛哭……哽咽着说“郭老师，天这么热，您这么大岁数还来，我太感动了”“应该的，我们也很难受。老父亲什么病走的？“新冠。二阳后白肺吐血拉血，没有抢救过来……”说着，哭得说不出话来。我劝慰她直到她平静下来。我说“节哀顺变保重身体，让老父亲走的放心。你去守灵吧，我走了。不要送我，咱们这的习俗，丧事不许送客。”她点点头，一步一回头跟我道别。我泪流满面，头也不回的走了出去。到账房写上礼回家了。本应多呆一会儿，高温四十度我怕身体吃不消，给苗老师添麻烦。我祈祷着：苗老师能尽快的从失父之痛走出来。

这一路上，我的心情很不平静。想起了我们之间的点点滴滴。我和苗老师是同事，是好朋友。原来我们都在凤化店工作。后来，我们先后调入沧县实验学校。

记得那是1997年下学期，学校举行青年教师评优课。苗老师讲《粜米》一课。第一次试讲，感觉很平淡。她找我来商讨怎样提高课堂的效果。我认真看了她的教案，再根据课堂实况。我很中肯的提出自己的观点：一、读课文要带着问题去读，让学生读有所思，读有所想。二、老师提问题要精准，要有提纲挈领的作用不能提的太零碎。读第一遍课文，要让学生带着这个问题去读，文章副标题为什么用《多收了三五斗》？师生互动分析文章时，要提这样一个问题：农民丰收后，满怀喜悦去粜米。米价大跌，为什么还忍痛贱卖？因这两个问题是贯穿全文的主线，让学生带着这个问题去体会作者怎样选材，怎样突出文章的中心。我只是提出了自己的主观意见，再加上她自己的努力。在这次比赛中，她获得了一等奖。每当提起这件事，她总是说，军功章里有我的一半儿功劳。从那以后，我们只要有什么问题，就会一块商讨切磋，一起共勉，就像亲姐妹一样。

　　苗老师待人真诚善良。记得2003年我还在一线工作，教毕业班。县医院的大夫到学校给女教师体检。就是在这次体检中，我被查出子宫肌瘤。瘤子像鹅蛋一样大，医生建议我做手术。听到这个消息，我心里冰凉冰凉的，难受极了。心想两个儿子都上大学，老伴也教着毕业班。做手术谁来伺候我呀？

苗老师知道这个消息，跑到办公室，眼里含着泪水说：“郭大姐，你的子宫真的有问题吗？”我点点头。她拉着我的手说：“咱们再去县医院找专家看看，是真的吗？”“没有必要吧？”“不行，必须去。”她拉着我的手，拽着我去医院。学校离医院很近，一路上她紧紧的攥着我的手，泪流不止。我说：“不要紧，没事儿，没有生命危险，你看你比我还紧张”“大姐，你得病我心里难受。”“你再哭，我不去了啊。乐一个。”她强装笑脸，止住泪水。到了医院，她把我摁在椅子上“大姐，你不许动，就在这坐着我去挂号。”我不是病人，我自己去”“不行！”她严厉地阻止我，我无奈的只好由她去。这次做B超的是学生家长。她认真的超了一段时间，然后严肃的跟我说：“郭老师，你的子宫是保不住了，必须手术，肌瘤很大。但我保证是良性的，这点你放心。”听到这个结果，我心里踏实了。苗老师搂着我激动的说：“大姐，我要的就是这个结果。听说你子宫出问题了，吓死我了。你别害怕，一切由我们安排呢”

　　手术那天，她和她的爱人早早来到了我的病房，拉着我的手安慰说：“大姐，别害怕有我们呢，我们在这给你助威。”我激动的说：“谢谢，谢谢。”我看看床边都站满了亲人，同事们。“你们回去吧，工作这么忙，看看就行了。”“不回去，我们要等你出手术室。”“不行，那得多长时间？”这时，护士推着手术床进来了。他们七手八脚把我抬到床上。苗老师攥着我的手一直把我送进手术室门口。

　　将近三个小时，我才出了手术室。这时， 只听到一个熟悉的声音：“郭大姐，郭大姐，疼吗？”我知道是苗老师，但我还在麻醉中。说不出话，只是点点头。等回到病房，只听到有人总来喊我。直到下午两点多钟，才彻底苏醒过来。睁开眼睛，只看到苗老师那双漂亮的大眼睛，直直的盯着我。我激动的说：“你一直陪到现在，快回去吧，学生还等着你呢。”“行，大姐你醒了，我放心了。我走了，下午还有课，我上课去。”我点点头，示意她快走。 老伴说：“快让苗老师回去休息吧，她和我们一起在手术室门口等了好几个小时，谁劝也不回去”

　　我在医院住了近半个月，她每天都抽时间来看我。每次来都不空手，不是买水果，就是捎来可口的饭菜。我总说：“你不要来了。工作那么忙，太累。”她说：“我每天不看到你，心里不踏实。”这就是姐妹，这就是没有血缘关系的好姐妹。

文字编辑/郭呈艳

图片来自网络(谢谢作者)