平城区“安心校园”心理健康专题培训

平城御小·和美心育

为促进“安心工程”建设，共建“安心校园”，关注学校师生心理健康，提升广大在校师生心理健康水平，7月13日下午3：00——5：30，在平城区委政法委、平城区教育局和平城区综治中心平城区社会心理健康服务指导中心的精心组织下，我区各中小学心理健康教育工作分管领导、专兼职心理健康教师及部分班主任教师参加了“大同市平城区‘安心校园’心理健康服务”的第一批专题培训。 　　会议首先由平城区教育局副书记、副局长李芳主持并讲话。李局长为广大教师们对心理健康工作的重要性和时代意义做了重要定位。 平城区政法委常务副书记曹海翔也为对心理健康工作在教书育人中的重要性提出了指导性意见。 同时出席本次培训会议的领导还有平城区综治中心副主任鲍鑫。 本次主题培训由中国社会心理学会会员、山西省心理学会理事、山西省心理咨询师协会常务理事、大同市红十字心理救援队队长、大同市心理学会副会长、平城区社会心理健康服务指导中心主任政协委员、高级心理咨询师——王生中老师宣讲。 　　本次主题培训共分为三个部分。 在第一部分主题内容为“走近心理，遇见未知的自己”中，王生中老师深入浅出地为教师们了解心理健康的标准做了讲解，使教师们能够用最简单的方法识别心理健康问题。 　　知己才能知彼。 心理健康辅导里最重要的一环是教师先要学会感知自己的情绪，感知并接纳自己的心理需求，才能去和需要工作的学生去共情，去陪伴引导。 王老师带领教师们在会场上体验了一把在放松状态下自己和身体、潜意识，以及和周围世界的关系。同时，引导在体验中教师们感悟到心理健康辅导工作是和来访者在潜意识层面进行的，不同于普通教育教学工作中的“教导”。 　　厘清了心理健康工作和寻常教育工作的不同，就来到了第二部分的主题“校园心理危机极其干预策略”。 　　王老师指出，做好学生心理危机干预工作要立足教育，重在预防。 作为教师，要在日常的教育教学工作中不断对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。 　　王生中老师还给老师们讲授了简单易懂、易操作的“创伤干预模型”。 同时指出，教师要想能够去支持到学生的心理危机，首先要学会自我关爱，自我关怀，自我接纳。正所谓正己正心，爱满自溢，才能把爱回向到学生，引领他们度过心理危机。 　　本次培训的第三部分内容为“答疑”。针对教师们在实际教育教学工作中遇到的困惑，王老师逐一进行了回答。 　　本次培训是对于刚刚结束本学期紧张忙碌的一线教师来说，是一场及时雨。老师们在学习中身心也能在一定程度上得到放松，同时增加了心理健康教育工作的常识。大家在会场认真学习，体验，积极互动，并认真填写了问卷调查。 此次主题培训活动，旨在唤醒全社会关注教师、学生心理健康状态。并摸排广大师生存在的潜在心理问题，预防和减少因心理冲突引发的自杀、意外事件。也为广大教师在心理健康教育工作做了有效的指导和方向的引领。