<p class="ql-block"> 很喜欢泰戈尔的一句话：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。石块遇见水，就变成了最美的鹅卵石，教育何尝不是一场向美而行的遇见，淘尽沙砾，金子才能熠熠闪烁。而教师遇见学生，就有了美好。我们龙马希望小学的老师，有幸在这个暑假遇见慈弘，于是就有了对幸福课堂的向往。</p> <p class="ql-block"> 骄阳似火的夏日，由遂川县教体局联合北京慈弘慈善基金会带来的“乡村师生赋能计划·幸福课堂”，于7月12日在富盈酒店正式拉开了序幕！</p> <p class="ql-block"> 本次培训，由遂川县教体局教研室黄闰进主任主持开场。黄主任对参加培训的老师表示了殷切的期望，希望在座的各位老师不要内耗，应该着眼于当下，珍惜机会，认真去参与幸福课堂，成为一个幸福的教师，进而去为孩子们打造幸福的课堂。</p> “幸福”起源 <p class="ql-block"> 慈弘负责人李雪婷老师，她为我们介绍了慈弘的前世今生，他们一直在做的悦读成长计划和正在做的乡村师生赋能计划。</p> 破冰分组 <p class="ql-block"> 培训伊始，邵丽丽老师通过书名、三国、园林、非遗等词条，将不同学校的老师随机分组，组成了6个小团队，又新鲜又有趣，迅速地拉近了组员们之间的距离。</p> 了解“幸福” <p class="ql-block"> 随后，邵丽丽老师从“幸福课是什么”、“幸福课学什么”、“幸福课的价值”、“怎样上好幸福课”等多个维度进行了分享。让我们明白了幸福课的理念是:以学生为中心，让学生充分参与—体验（感知）—表达；幸福课是以目标为导向的活动式课堂，是学生的生活成长课程。同时，也为我们和孩子打开了一扇门，一扇通往幸福生活的大门。</p> “幸福”示范 <p class="ql-block"> 12日下午，来自遂川县堆子前小学的王婷芳老师为我们展示了一堂精彩的幸福课——《发现我的blingbling闪光点》。王婷芳老师生动有趣的课堂、新颖的教学方式深深吸引了每位学习的老师，老师们认真听讲、用心学习，积极参与到每一个活动中。讲完课后，邵丽丽老师和王婷芳老师针对课堂目标导向的谈话式提问，让我们更深入地了解了如何上好一堂幸福课。</p> “幸福”试讲 <p class="ql-block"> 13日上午，龙马小学的王晓丽、吴小珍、郭东华以及西溪小学的王院院四位老师，分别为我们带来了《我的自画像》、《超级英雄》、《压力管理》、《流言蜚语》四节20分钟的幸福课试课。每节课后，邵丽丽老师和王婷芳老师与上课老师通过对话试提问，交流教学过程中的得与失，并提出了指导性意见。其他听课老师也积极发表了自己的观点和建议。四节幸福课结束后，邵丽丽老师让我们从“是什么?”“为什么？”“怎么做?”三个方面来说一说四节课给我们带来的感受，今后如何去上好一节幸福课。</p> “幸福”分享 <p class="ql-block"> 13号下午，王婷芳老师讲述了她与幸福课的故事——《开一朵幸福花》。从她娓娓道来的分享中，我们体会到了她上幸福课的快乐与幸福，以及她在课程中给孩子们带去了的欢乐与成长，还有在此过程中她自身的成长与收获！同时，王婷芳老师还指导我们如何进行“体验式写作”，告诉我们体验式写作与语文的写作不一样，体验式写作只需要写出清晰的观点，层次分明，内容具体即可；提倡在活动过程中用心感受，将自己的体验用笔自然而然地表达出来，让孩子在动笔的过程中逐渐培养写作的兴趣和习惯；此过程中，要关注到尽可能多的孩子，评价的形式要多样，以鼓励为主。</p> “幸福”指导 <p class="ql-block"> 最后，邵丽丽老师进一步指导我们如何用思维导图助力体验式写作和怎样去写教学札记。授人以鱼，不如授之以渔:邵老师让我们充分体验了幸福课程，在我们心中种下了一颗幸福的种子，从而去不断成长自己，期望今后在自己的课堂开出幸福的花来。</p> 幸福合影 <p class="ql-block"> 教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。我们很幸运，遇见了慈弘；希望我们的学生，也能说很幸运，遇见了我们！毕竟，每个孩子的眼底，都应有万丈光芒和星辰大海。就让我们潜心“深度学习”，构建“幸福课堂”！相信在座的老师们，都能将此次培训中所学的知识和方法，运用到今后的幸福课堂中，不断提升学生的幸福感，做一名有温度的老师。相信在我们爱的浇灌下，学生每一棵稚嫩的幼苗，终将成为一棵参天大树！</p> <p class="ql-block">图文:袁美燕</p><p class="ql-block">审核:王晓丽</p><p class="ql-block">签发:刘颂华</p>