<p class="ql-block"> 今天已经进入了培训的第十天，在这十天里，我们迎着骄阳，一路行走，一路问道，参观了7所学校，参观了一所红色革命纪念地，聆听了16场讲座。</p> <p class="ql-block"> 在这个过程中，我们边学习，边研讨，边反思，收获满满。这次培训帮我们解决了很多在工作过程中遇到的困惑与迷惘，让我们悟出了一个深刻的道理：一个好的团队，不能缺少凝聚力和执行力。这让我们既丰富了阅历，又增长了见识，不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 今天是本次初中校长管理领导力提升培训的最后一天，今天上午的讲座内容是压轴戏，由我们美丽、温柔、细心、热情的班主任郭老师亲自操盘，内容是信息传递游戏，让每组学员分别扮演观察员、信息传递员、操盘手，通过信息传递制作木偶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在制作木偶的过程中，锻炼的是学员的信息传递能力，这种能力包括了信息的调整、信息的反馈能力，以及锻炼校长在下达任务过程中的沟通技巧，校长有没有细心倾听老师的反馈，工作有没有落实到位。 </p> <p class="ql-block"> 本次的游戏活动，传递了教育管理的理念，蕴涵着校长管理执行力的大道理，学员们在轻松诙谐的氛围中受到了启发，得到了感悟。实际上，我们在学校的管理工作中，就需要这种团队合作的精神，建立起长期的沟通、了解、默契，才能在工作中互相信任，在信任中得到凝聚和升华！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（学员代表分享学习心得）</p> <p class="ql-block"> 今天下午，来自华南师范大学教育学部的雷丽珍副教授为学员带来了《教育惩戒需要法度与温度》专题讲座。在讲座中，雷教授先让全体学员们阅读由教育部印发的《中小学教育惩戒规则》并思考“教育惩戒是什么？教育惩戒是为了什么？教育惩戒如何实施？”三个问题，同时以这三个问题引领整个专题讲座，通过学习，学员们提高了认知，明确了对学生的哪些行为可以实施教育惩戒，同时也意识到教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的，让学员明白教育惩戒能让教师更好的行使教育学生的权利，提高教师的权威，同时也对教师具有一定的保护作用。雷教授指出教育惩戒的目的是更好地促进学生的成才，教师惩戒权的回归，一定要避免体罚与变相体罚，教师对学生进行惩戒教育时，要严格按照相关规定执行，不能超过尺度，要把握好“度”，有法度与温度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员代表分享学习心得</p>