【新疆•库尔勒】引领力-学习力-生长力｜2023中国教育明德论坛库尔勒市各中小学书记、校长管理能力提升培训纪实

做一颗•会思想的芦苇

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。库尔勒、青岛相距千里，我们跨越山海而来，带着一颗求知的赤诚之心，在这里接受先进新颖的教育观点，让思维的火花热烈碰撞，让新颖的教育管理理念武装我们的头脑。2023年7月13日新疆库尔勒各中小学书记、校（园）长管理能力提升培训班开始了第三天的学习之旅。 专家讲座 仰之弥高钻之弥坚 　　上午张校长为我们带了一场主题为《搭建发展成长共同体提高教学领导力》的报告，报告中我们能感受到他带领学校领导班子及全体教师几经研讨，提出了“九年携手，一生相伴”的办学思想。这朴素的八个字表明了：从教育者和被教育者的关系上说，两者是平等和谐的，教师是学生的领路人、同路人、合作者、协助者，突出了学生的主体地位和主观能动性；从教育的目的上说，它表明了教育要着眼于学生的未来发展，给学生一生有用的东西，注重学生核心素养的培养，为学生未来发展和终生幸福奠基。课堂尊重学生的差异，称之为“三人行”生本课堂。“三人行必有我师”，张校长打造的“三人行”课堂让优生在小老师身份的激励中更加自主学习、求异思维、勇于挑战，学困生则更好的获得了身边的良师益友，不再孤立无援。 　　下午李秀伟教授以立德树人为方向，以学科素养为核心，以研究范例为落脚点，为大家系统讲解了当前教育改革背景下的研究思维和学习理念。教学中心由教知识，到教学科能力，转变为教学科素养；考试也相应的变化为以学科关键能力和素养为突破点，探索学科能力考查的科学途径；学科素养就是学生通过本学科学习之后而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。深入浅出的话语、丰富的课堂实例为我们进行了详细的课标讲解，例举了从“知识点”到“学科知识结构”再到“学生经历活动而构建的知识结构，留下生命活动的痕迹”的知识结构。 学员体会 见贤思齐不贤自省 　　库尔勒市第十九中学吴爱萍书记说：参加全国中小学书记、校(园)长管理能力提升培训，给我们作专题讲座的既有学者型的教育专家，又有富有办学经验的老校长，他们能把复杂的问题简单化，把课程体系、课程素养、教学评以及学校的各项工作讲的通透明白，所在学校的办学特色让人觉得繁星闪耀。使我们进一步理解了教育的本质，准确把握学生、教师、学校三位一体共同发展的重要意义，积极探索提升教育教学的关键与路径。教育管理应当是精准分析学校的优劣势，因地制宜，扬长补短，分层推进，进阶式发展。这种高水平的专家讲座，将理论与实践紧密结合，使我开阔了眼界，增进了对学校发展的深入思考。 　　库尔勒市第十二中学周鹤书记说：今天听了李秀伟教授的课，平易近人的知识娓娓道来，教育的目的是：让学生为自己的未来做准备，而不是为“我们”的过去“填坑”。核心素养是让知识转变为能力，从而形成一个人的素养。李教授让人敬佩的是做为一名教育工作者，他用20年时间创作了21本教育专著，在从教生涯中不断反思总结，透过教育现象，用大量社会事实深层次分析了教育真正要达到效果和作用。 　　库尔勒市第二十中学牛倩副校长说：通过今天的学习，更加深刻领悟到，学校教育高质量发展，离不开“以人为本”的管理理念，离不开以学生为主体的教育理念，离不开智慧领导力，离不开多元向上的校园文化。质量是学校的生命线，是老师们自我价值实现的载体，是学校形象的重要体现，树立大质量观念，深入课堂教学主阵地，全面落实新时代育人要求，让校园成为师生文化共享，智慧共生，充满生命活力的师生和谐发展，共成长同幸福的乐园！ 　　库尔勒市第二十二中吴新军副校长说：今天张伟校长通过《搭建发展成长共同体提高领导力》这堂课的讲授打通了我们一直在学校管理层、教师、学生之间哪个重要，从哪里着手的纠结，教研活动中集体备课这个抓手让一群人一条心为了教育一起走下去。让学生学习从被动的接受到主动的探寻；让老师从心力憔悴盲从到导向性的引领；让学校管理层从被动管理到积极参与。这次培训很及时，我将会继续认真学习领会本次培训的理念，汲取宝贵经验为库尔勒教育事业发展继续努力！ 图片：曹瑞撰稿：曹瑞 新疆•库尔勒书记、校（园）长管理能力培训班第一党支部宣2023年7月13日