<p class="ql-block"> 为助力教师更好地理解新课标精神，进一步推动课堂教学改革，提升对新课标的理解力和实践力，为切实落实枣庄教科学院部署，2023年7月12日—14日，我校观看了“2023年山东省落实义务教育课程方案和课程标准教研员系列培训活动之大单元•大观念教学设计线上培训”。</p> <p class="ql-block"> 全体参训教师在教导处组织下，进行为期三天的学习活动。</p><p class="ql-block"> 华强校长参加了会议并作重要的讲话，要求培训期间严格考勤管理，每天上、下午由教导处主任清点人数并进行签名。学习期间认真听讲、做好笔记。</p><p class="ql-block"> 在培训期间，为了确保教师们的学习效果，街道教研室领导来我校进行了指导和督查。</p> <p class="ql-block"> 本次培训主题是:大单元·大观念教学设计，采取参与式培训工作坊的形式，工作坊目标具体如下：</p><p class="ql-block"> 1.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解素养本位课程改革的理念、设计思路与教学策略；</p><p class="ql-block"> 2.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者学会大单元教学设计，成为“学程设计师”；</p><p class="ql-block"> 3.通过大单元·大观念教学设计工作坊，让每一位参与者理解并运用系列可视化思维工具。</p> <p class="ql-block"> 杭州师范大学张华教授进行了以“让学生创造着长大一一论素养本位课程改革“为主题的讲座。张华教授从理念内涵、发展历史、实践思路等方面详细阐述了在核心素养时代开展大观念教学的意义，并为教师们具体讲解了“新三维目标”的产生过程。张教授鼓励教师要积极学习，形成“大单元”教学思维，真正站在学生的角度去开展教学，从而有效落实核心素养的培养。</p> <p class="ql-block"> 素养本位课程改革教师参与式培训采取工作坊（workshop）的形式，旨在让教师通过合作探究与创造，亲身创生出符合核心素养理念的课程与教学新体系，并立刻转化为课堂实践。培训专家郭元勋老师则从“共创学习共同体”、“学科探究主题设计”、“撰写大观念”、“子任务具体设计”等内容，通过小组活动、小组发言代表分享等方式，一步一步，由上而下，带领大家思考、探讨、相互交流“大观念”教学设计的每一环节，帮助老师们形成大观念思维，撰写大观念教学设计。</p> <p class="ql-block"> 参训的教师们以饱满的热情、认真的态度投入到培训中。老师们聆听了各位专家学者的精彩阐释和真知灼见，倾听了众多案例分享。老师们认真观看讲座、撰写反思与心得、激烈讨论、思维碰撞……学有所思，学有所获，真可谓受益匪浅、收获良多。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训活动，教师们也有了深刻的体会和感悟。“学而知不足，思而得远虑”于眼下是最深刻的感悟。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教学之路上砥砺前行、大胆创新，助力学生核心素养的提升！</p> <p class="ql-block">编辑：王淑辉</p><p class="ql-block">审核：孙 培</p>