一首好诗的创作过程

田宗岐专栏

一首好诗的创作要经过初稿、校验稿、上交稿、老师点评稿、修改稿、老师再点评、再修改等等的过程才能完成。这一切都与作者的辛勤耕耘、老师的无私点评分不开的。下面就云冈.韵漪诗社《诗词课堂》诗词创作的过程予以公开，以飨读者。

13讲创作题(一)

以“童年”为题，创作七律一首，要求：1、格律正确，韵部自选，首句入韵。2、中二联对仗暂不作严格要求。

答:【七律】忆童年

田宗岐(新疆)

转眼人生六十年，儿时画面映帘前。

平房四院全家住，后外亭台物马连。

夏至炎炎常水泳，冬来瑟瑟焊尖鞭。

而今退位悠闲荡，练字吟诗在塞边。

张棣老师点评：

押“一先”韵，首句入韵，格律正确,符合替对粘和押韵的要求。此篇崔校长在讲课时进行了分析，现简要归纳如下：第二句中“映帘前”范围较大，应改为“眼帘前”；第三句中“四院”意思不够明确，可用用一个形容词，如“低矮”或“凌乱”等词汇，可能会好一些。第四句中的“后外”指代不明确。“物马连”不清楚是什么？只能说是凑韵。第五句中的“常水泳”是生造词，如果把“常”改为“渠”或者是“塘”，容易理解。全诗的主要问题是主题不够突出，前边写童年比较快乐，退休以后练字吟诗，也很快乐，这就显得与主题有冲突，如果我们写童年是快乐的，那么现在稍微有点不如意就更能突出童年快乐的主题。另，“鞭”“边”连韵，“焊尖鞭”“退位”可酌。希望田老师能够观看回放视频，认真揣摩。

点评后修改稿

【七律】忆童年

田宗岐(新疆)

想起儿时那几年，衣新食美挺超前。

爬车摔下皮伤损，上树登墙裤破边。

夏到邀邻渠水泳，冬来滑雪舞姿翩。

而今白发增双鬓，追惜光阴快若烟。

张棣老师对修改稿点评：

修改稿写出了童年的趣事，格律无误，不错。全诗还有上升空间，首联还可再打磨，中二联虽写出了童年的趣事，但语言过于直白，全诗缺乏诗家语，语句还可精炼。

二次点评后再修改稿如下:

【七绝】忆童年

田宗岐(新疆)

想起儿时趣万千，衣新吃住不哀怜。

爬车摔下皮伤损，上树登高裤破边。

夏到邀朋渠水泳，冬来滑雪舞姿翩。

而今白发增双鬓，追惜光阴快若烟。

张棣老师又点评：

这是第三稿了，一次比一次好。为您反复修改的学习精神点赞！

14讲创作题(二)

以“端午”为题，创作七律一首，要求：1、首句入韵，韵部五歌，格律自选。2、注意挤、撞韵等用韵问题和韵字入诗；3、中二联对仗不作要求；4、注意虚实结合和意象选取、收放的应用。

答:创作题如下:

【七律】端午

田宗岐(新疆)

五月端阳唱九歌，龙舟竞渡祭罗河。

曹娥救父投江去，屈子含冤碧浪波。

爱国忧民皆拥戴，年轻孝女赞誉多。

忠魂一走难寻觅，缅念名人向北坡。

注:北坡，阴的一面。(南为阳，北为阴)

张棣老师点评：

押“五歌”韵，仄起平收，首句入韵，格律无误。诗中存在的问题主要是：主题不集中，既有屈原又有曹娥；二句“龙舟竞渡祭罗河”表述不准确；“誉”失对、失替，应为平，韵字“娥”入诗。“罗河”应该是“汨罗河”的简称太宽泛，对于专用名词简化一定要注意准确；中二联对仗不工，颈联意节不一，上句为2212，下句为为2221。尾句可酌，还应在中二联方面下功夫。

点评后修改稿:

【七律】端午

田宗岐(新疆)

五月端阳唱九歌，龙舟竞渡走江河。

钱权不记还遭害，负屈含冤向碧波。

拨乱扶危夸赞好，忧民爱国费心多。

忠魂一走难寻觅，缅念才人四海和。

张棣老师再点评：

修改稿使主题比较集中，较好地表现了端午人们缅怀伟大爱国诗人屈原的情景。注意第二七句中的“走”字重。

点评后再修改稿:

【七律】端午

田宗岐(新疆)

五月端阳唱九歌，龙舟竞渡走江河。

钱权不记还遭害，负屈含冤向碧波。

拨乱扶危夸赞好，忧民爱国费心多。

忠魂一去难寻觅，缅念才人四海和。

16讲创作题(三)

以“灯或镜子”为题，创作七律一首，要求如下：1、题目自拟，首句入韵，限韵平水韵四豪(也可自选)。2、必须采用课堂所授起句方法之一，中二联必须对仗。3、注意格律、“用韵十戒”问题、韵字入诗。

初稿

【七律】煤油灯

田宗岐(新疆)

儿时亮点伴君行，结下私交确有情。

夜晚端来书桌放，勤耕苦学纸窗明。

韶华不觉随风逝，玉烛怜悲到五更。

照子而今真普遍，安全用电很光荣。

注:玉烛，灯盏的雅称。照子，指电灯。

宋桂芳社长点评

夜晚和勤耕端来和苦学不对仗，勤耕和苦学合掌。最后一联离题。我这样想的，既然写煤油灯，那就要表现对煤油灯留恋，怀念或者追忆。你最后两句写了现在电灯，最起码没有回扣主题，最后也得回扣。电灯和煤油灯没关系[耶]，主题表达对煤油灯的留恋怀念之情，建议不写电灯。最后你就抒发情感吧！第三联很不错，首联也可以。

宋老师点评后修改稿

修改稿

【七律】煤油灯

田宗岐(新疆)

儿时亮点伴君行，结下私交确有情。

夜幕降来书桌放，晨曦端走纸窗明。

韶华不觉随风逝，玉烛怜悲到五更。

灯盏而今无再用，收藏思念忆人生。

杨兆一主编老师点评:

首句伴君可酌（君指谁），颈联结构不统一，尾联改的好。

宋老师再点评:

"君"改成"吾″，颈联结构不统一，随风/逝

，到/五更，不对仗了。

杨老师再点评:

改成"吾″可以。

宋、杨老师再点评后再修改稿(上交稿)如下:

再修改稿

【七律】煤油灯

田宗岐(新疆)

儿时亮点伴吾行，结下私交确有情。

夜幕降来书桌放，晨曦端走纸窗明。

韶华不负争朝夕，玉烛怜悲到五更。

灯盏而今无再用，收藏思念忆人生。

张棣老师点评:

点评：押“八庚”韵，平起平收，首句入韵，格律正确。诗作煤油灯陪伴自己学习成长的情景，立意准确，意象选择合理。诗中存在一些不足：首句中的“点亮伴吾行”表达不准确，颔联中“夜幕降来”是说黑夜来临，而“晨曦端走”则不通，晨曦是端不走的，原意是天明了将煤油灯端走，但表述不准确，产生了歧意。“烛”是指蜡烛，不是油灯。颈联还需打磨，不对仗。诗中也不乏有好句，第二句接第一句递进，并与情感有联系，很不错。

张棣老师点评后修改稿:

【七律】煤油灯

田宗岐(新疆)

儿时灯盏伴吾行，结下私交确有情。

夜幕端来书桌放，晨曦挪走纸窗明。

韶华不负争朝夕，青岁相依到五更。

虽说而今无再用，收藏思念忆人生。

张棣老师再点评:

点评：对上次作业中的颔联和颈联进行了修改，颔联宽对，但颈联合掌：上分句中“韶华”一指美好的时光，常指春光；二指美好的年华，指青年时期。下分句中“青岁”一指青春，二指年少，三指春天，意同。

点评后再修改:

【七律】煤油灯

田宗岐(新疆)

儿时灯盏伴吾行，结下私交确有情。

夜幕端来书桌放，晨曦挪走纸窗明。

韶华不负抢朝夕，大业谁怜到五更。

虽说而今无再用，收藏思念忆人生。

点评：颈联对仗不工，还需再琢磨。

南玥熙老师发来的七律章法:

田老师好！

律诗创作首联一般写时间、地点、事件。

颔联的对仗是正对或是邻对；

颈联的对仗是反对或是远对；

如果颔联用的句式是：2212，

那么颈联换个句式为：2221；

否则就会范摞眼的错误。

对仗讲究上下联词性相对一致。

尾联一般就不再写景了，而是要有感慨或是议论，可以不必对仗。

总之，律诗写作运用的是气脉，气意联动、气脉贯通！

如同一篇构思缜密的议论文，谋篇布局，讲究气势！

[抱拳][玫瑰]

云冈同题创作(四)

【双调.殿前欢】忆书包

田宗岐(新疆)

袋挎肩。图粮文具各装填。

出门父母查询遍，叮问安全。

包中有志坚，读书劝。

鹏翅青云展，书箱所愿，功在学年。

崔老师点评

没肯声(意语还行)

袋挎肩。图粮文具各装填。

出门父母叮千遍，重视安全。

包中藏志坚，读书劝。

鹏翅青云展，书箱所愿，功在学年。

崔志明老师又再点评

后五句离书包越来越远，没扣题。“重视”的“重”去声，应平。“藏”平声，应仄。全曲除“袋挎肩。图粮文具各装填”和“包中藏志坚”跟书包有关，其他句子都跟书包无关，一定要扣题！！！另外，句子力求通顺，表达的意思要便于理解。

袋挎肩。图粮文具各装填。

出门父母叮千遍，重视安全。

贫穷志气坚，读书劝。

鹏翅青云展，心扉所望，功在学年。

崔志明老师再点评

亏全反义词，究竟是亏，还是全？读书变，变的太多，书包变旧、岁数变大、知识变多、家庭变富…，真的费解。

初稿:

袋挎肩。书粮文具尽俱全。

出门父母查千遍，生怕遗愆。

贫穷志气坚，勤读变。

鹏翅青云展，圆心有望，功在学年。

崔志明老师点评

尽俱全 重复！

遗愆 生僻！

勤读变 费解！

圆心 可酌！

先把句子弄通顺。

投稿云冈创作题(五)

【七律】端午忆屈原

田宗岐(新疆)

端阳竞渡忆诗仙，爱国忧民品格宣。

敬酒焚香优故鬼，佳肴美食桌盘田。

神州大地龙舟起，沧海云空祭祀连。

但愿骚人清疫疠，身心健壮亦团圆。

反馈意见：①中二联对仗不工②“佳肴”、“美食”意重。

反馈后修改稿

【七律】忆屈原

田宗岐(新疆)

端阳竞渡忆诗仙，爱国忧民品格宣。

敬酒焚香先故鬼，沏茶祷告后祠田。

神州大地龙舟起，沧海云空粽粟连。

但愿骚人清疫疠，身心健壮亦团圆。

李永平老师点评

田老师，洒酒焚香先敬鬼，如何？沏茶祷告后祠烟，无论烧纸，或点烟，都是烟。先挤韵。

整诗试改之:

【七律】亿屈原

田宗岐(新疆)

端阳竞渡逐青莲，爱楚忧民品自宣。

洒酒焚香优敬鬼，沏茶祷告后祠烟。

神州艾草榴花盛，沧海呼声号角连。

天国骚人清疫疠，身心健壮亦团圆。

15讲创作题（六）

以“家乡”为主题，创作七律一首。

1、题目和内容不得跑题、偏题，检查格律和用韵问题。

2、中二联对仗，重点检查句式、词性和平仄，句意可适当放宽。

3、注意立意、物象收放、画面构建、意象选取问题；

4、注意组句方法应用和书写格式。

答:【七律】家乡

田宗岐(新疆)

百里秦川凤鸟翔，中原大地好风光。

排排宅院尘烟少，个个圆棚菜果香。

户户明灯餐食美，村村热闹鼓声长。

街头别狗豆花泡，边吃边聊话小康。

注:老家宝鸡凤翔意为凤凰飞翔，所以叫凤翔，即凤鸟翔。别狗是人名。豆花泡馍简称豆花泡，是家乡的美食。

张棣老师点评：

押“七阳”韵，仄起平收，首句入韵，格律正确。诗作叙写了家乡的美景，展现了村村户户小康生活的景象。可以看出，在中二联上有了进步,但还存在一些问题：颔联属半对，颈联中“明灯”与“热闹”词性不一，前者是名词，后者是形容词，词性应一致。不要心急，只要努力，功到自然成；还需在遣词造句上下功夫，让作品具有诗的韵味。

点评后修改稿:

【七律】家乡

田宗岐（新疆）

百里秦川凤鸟翔，中原大地好风光。

排排院宅尘烟少，个个圆棚菜果香。

户户明灯餐食美，村村戏剧鼓声长。

街头别狗豆花泡，边吃边聊话小康。

17讲创作题(七)

以历史上某一著名诗人为题创作七律一首。要求：1、题目自拟，格式规范，格律和用韵自选。2、起、承各采用课堂所授方法之一。3、尝试使用衬托、对比、比喻修辞手法之一。

答:创作题如下

【七律】李白

田宗岐(新疆)

一代诗仙走盛唐，神奇阅历入篇章。

剑飞旅路谋宏志，酒沁骚愁度月光。

天性聪明文笔妙，豪情奔竞贵权惶。

河山丽景痴心咏，浪迹赋歌今古扬。

张棣老师点评:

押“七阳”韵，仄起平收，首句入韵,格律正确。诗作首联入题，立意准确，意脉连贯，叙写了一代诗仙的神奇。中二联中的颔联中“旅路”与“骚愁”，“宏志”与“月光”词性不一；颈联对仗不工。还需在中二联上下些功夫。

点评后修改稿如下:

七律】李白

田宗岐(新疆)

一代诗仙走盛唐，神奇阅历入篇章。

剑飞旅路谋精志，酒沁骚肠度月光。

天性聪明文字妙，豪情奔放贵权惶。

河山丽景痴心咏，浪迹赋歌今古扬。

点评：修改稿不理想，颈联不工，还需多读、多练。

18讲创作题(八)

以“夏夜”为题，创作七律一首，要求如下：1、格式规范，格律和韵部自选。2、起、承、转及修辞采用课堂所授方法。3、注意“用韵十戒”问题、韵字入诗。中二联对仗。

答:创作题如下

【七律】夏夜

田宗岐(新疆)

弯弯皓月挂长空，皎皎红光映水中。

夜晚清凉宜适体，白天炎热似炉烘。

独游湖外喷泉望，仰看层霄故里忡。

回视孤灯幽静立，树梢摆布觉生风。

点评：押“一东”韵，平起平收，首句入韵，格律基本正确。首联景起，表明时间；颔联承接首联进一步闸述，但三句中的“夜晚”显啰嗦，“适体”与“炉烘”词性不一；颈联对仗不工，“仰看层霄故里忡”费解；第五句中的“独游”与第七句的“孤灯”但在室外并不成立，似表明了夏夜的心情；不知是不是想起了故乡，让人“忡”；韵字“红”入诗，月光应该是银色的，不是红色的。

点评后修改稿:

【七律】夏夜

田宗岐(新疆)

弯弯皓月挂长空，皎皎银光映水中。

夜晚清凉宜体适，白天炎热似炉烘。

独游湖畔喷泉望，仰看星辰故里忡。

远处蛙声时乱耳，树梢摆布觉生风。

点评：第二句将“红光”改为“银光”比较贴切，但总觉得在首联已经写了“皓月”指明了时间，颔联中再出现“夜晚”就有些啰嗦；第七句虽进行了修改，但尾联还是不理想，入情进行感悟是否好些？

19讲创作题(九)

从“烟花三月下扬州”或“物换星移几度秋”中任选一句嵌句，创作七律一首。1、格式规范，格律正确，韵部依嵌句句脚。2、嵌句可选择一二四六八句任一位置，起承转合及修辞结合课堂所授手法。

答:创作题如下:

[七律]嵌句“物换星移几度秋”

田宗岐(新疆)

物换星移几度秋，如梭岁月似泉流。

曾经早立怀胸志，犹忆殊途不觉愁。

半世刚过仍博学，百年到老有诗求。

夕阳万事随它去，只把安康记脑头。

点评：押“十一尤”仄起平收，首句入韵，格律基本正确。嵌句“物换星移几度秋”作为首联首上分句景起，感叹岁月的流逝；颔联入情，回想自己的志向及特殊经历并不感到忧愁；颈联叙事说自己虽已退休还在学习诗词；尾联感悟，要放下任何事，把安康记在脑中。诗中的不足：一是颔联中把“胸怀”颠倒了顺序，生造“怀胸”与“不觉”词性不一；颈联中“博学”指学问广博精深，与“仍”搭配不当，与“诗求”词性不一，对仗不工；二是“犹”“有”挤韵。中二联的写作是一个难点，需要不断学习和实践。继续努力！

点评后修改稿

[七律] 嵌句“物换星移几度秋”

田宗岐(新疆)

物换星移几度秋，如梭岁月似泉流。

曾经早立胸怀志，念忆殊途也自愁。

半世刚过仍好学，百年到老有诗求。

夕阳万事随它去，只把安康记脑头。

点评：修改稿纠正了一些问题，但不太理想：一是首联的第二句有些拖沓、啰嗦；二是颔联中“曾经”与“念忆”、“早立”与“殊途”词性不一，不对仗；三是颈联应工对，但“半世”与“百年”合掌，“刚过”与“到老”词性不一，“仍好学”与“有诗求”不工。四是尾联没有扣住题目，尾句应与诗词有关，有较高境界，否则就与前六句意脉断裂。

20讲创作题(十)

以“学诗”为题，创作五律一首。要求如下：1、格式规范，格律正确，韵部自选。2、主题明确、立意清晰、层次清楚，起承转合用本节课堂所授方法之一。

答:创作题如下:

【五律】学诗

田宗岐(新疆)

老了学吟诗，时间不觉迟。

云冈开讲座，社长致言词。

半载课龄过，书刊十八期。

才华渊达显，作品已堪奇。

注:云冈指云冈.韵漪诗社。十八期:指诗词课堂编美篇18期。

点评：押“四支”韵，仄起平收，首句入韵，格律基本正确。首联明起点明主题，颔联承接叙事，颈联延展，尾联扣回首句，显示出学诗的成果。诗作立意准确，平铺直叙，语言朴素自然。存在的不足：一是颈联不工；二是“吟”“时”“致”“十”“已”挤韵；三是“期”“奇”连韵；四是将意思为显赫闻达，位尊而有声望的“显达”改为“达显”，用在第七句中不妥；五是缺乏诗家语，建议多读多看，增加词汇积累，使语句更加凝练、有诗味。

点评后创作题修改如下:

【五律】学诗

田宗岐(新疆)

老了学裁诗，年龄不觉迟。

云冈开讲座，社长语瑶池。

半载课程过，全倾书册随。

成功初步显，作品也堪奇。

注:云冈指云冈.韵漪诗社

点评：修改稿不错，越改越好！

21讲创作题(十一)

创作七律一首。要求：1、主题、题目自定，格律、用韵自选。2、综合运用所学律诗知识，其中用典1—2处，并做标注。

答:创作题如下

【七律】离家当差四十载

田宗岐(田宗岐)

高中毕业赴疆边，塞外依存四十年。

燕子双飞终有志，鲜花落下已无怜。

桓温哭泣他乡柳，小鸟孤居此地船。

万里当差休诉苦，人生百事意难全。

注:用典"桓温悲柳"。一般以此典概叹，光阴迅速，生命易逝。

点评：押“一先”韵，平起平收，首句入韵，格律基本正确。首联事起，颔联承接入情；颈联用典慨叹光阴迅速，生命易逝，总结前四句，为尾联铺垫；尾联感怀。诗作立意准确，语言平实，中二联对仗工整。不足：一是首联“疆边”、“塞外”意重，“依存”可酌，二是第四句中韵字“鲜”入诗，三是颔联“有志”的“志”为名词，与“怜”词性不一。四是第七句中“当差”犯题。

点评后修改稿如下

【七律】离家四十年

田宗岐(新疆)

高中毕业赴疆边，塞外依存四十年。

燕子双飞终有志，干花落下已无怜。

桓温哭泣他乡柳，小鸟孤居此地船。

万里当差休诉苦，人生百事意难全。

注:用典"桓温悲柳"。

点评：对标题和韵字入诗作了修改，但首联中的"疆边″、"塞外″意重，"依存"可酌。二是颔联的"志"为名词，与"怜"词性不一。

点评后再修改稿如下

【七律】离家四十载

田宗岐(新疆)

高中毕业赴疆边，在外拚争四十年。

雁子双飞终有愿，干花落下已无怜。

桓温哭泣他乡柳，小鸟孤居此地船。

万里当差休诉苦，人生百事意难全。

点评：不错。为认真修改作业的精神点赞！

22讲作业创作题(十二)

从“诗、花、茶”中任选一字或其中任意字为题，创作“十六字令”2—3首。

“十六字令”三首

(一)

【十六字令】诗

田宗岐(新疆)

诗，花甲研求不觉迟。闲吟味，雅兴报刊随。

点评：承句叙事：花甲开始学习诗词，转句和结句是学习取得的成绩。不错！

二

【十六字令】花

田宗岐(新疆)

花，滋润开颜迎晓霞。妍姿美，芳气满天涯。

点评：不错。

附原稿及点评如下:

【十六字令】花

田宗岐(新疆)

花，滋润开颜迎晓霞。何其惧，芳气满天涯。

点评：三字句中“惧”不妥，似与结句有矛盾，再想想。

三

【十六字令】茶

田宗岐(新疆)茶，杯里清香绿树芽。常吟味，细品润千家。

点评：不错！

附原稿及点评如下:

【十六字令】茶

田宗岐(新疆)

茶。杯里清香绿树芽。常吟味，诗赋润千家。

点评：结句不妥，与前三句偏离，没有扣住主题；“茶”后的句号应为逗号。

23讲作业创作题(十三)

以“七夕”为主题，依据正格体填《如梦令》一阕。

答:创作题如下:

【如梦令】七夕

田宗岐(新疆)星耀银河鹊绕，月照天空仙道。红线牵金桥，织女牛郎拥抱。挺好，挺好，今后咱们别闹。

点评：押《词林正韵》“第八部”，用韵正确。首句景起，二三四句叙事，五六七句议论。词作立意准确，语言流畅。词中第三句“红线”与“金桥”重复，且“红线牵金桥”不妥；整首词缺少言情内容，后三句太过直白。

点评后修改稿如下

【如梦令】七夕会田宗岐(新疆) 星耀银河鹊绕，月照天空仙道。手牵走金桥，织女牛郎拥抱。挺好，挺好，今后多聊别闹。

点评：可以，还可继续打磨。

24讲作业创作题（十四）

以“教师节”为主题，依据正格体填《浣溪沙》一首。

创作题如下:

【浣溪沙】教师颂

田宗岐(新疆)

粉笔几支写岁秋，讲台三尺学生留。辛勤劳动不曾休。两袖清风旗帜树，一窗明月万家浮。喜哉桃李遍神州。

点评：押《词林正韵》十二部，用韵正确。词作上片一二句事起写教师工作。第三句在前两句基础上概括、拔高；下片歌颂教师的高尚品德，结句赞美教师辛勤耕耘桃李遍天下；四五句虽对偶，但“一窗明月万家浮”费解，似与全词联系不紧；成语“两袖清风”应避免入词。注意词意、句意的表述和句意之间的联系。

点评后修改如下

【浣溪沙】教师颂

田宗岐(新疆)

粉笔几支写岁秋，讲台三尺学生留。辛勤劳动不曾休。两袖清风旗帜树，一身正气万家浮。喜哉桃李遍神州。

点评：修改稿虽然表现了教师的凛然正气，但未将成语“两袖清风”改掉，反而又加了一句成语“一身正气”。

24讲再修改稿【浣溪沙】教师颂田宗岐(新疆)

粉笔几支写硕秋，讲台三尺美名留。从来敬业少言休。满目新苗催茁树，一身烛火照航舟。唯望桃李占鳌头。

25讲作业创作题（十五）

以花卉或某一花卉为题，依正格创作一阙[西江月]。

答:创作题如下:

【西江月】菊 花

田宗岐(新疆)

冷雨西风花落，残阳寒柳秋霜。唯其寿客独疯狂，等待游人观赏。弯体查看正色，移前嗅取芬芳。身根异地想家乡，近日别来无恙。

注:寿客，菊花的雅称。

点评：押《词林正韵》第二部，用韵正确。词作上阙写菊花不惧风霜，让人们观赏。下阙具体写如何观赏，由此想到自己身在异地他乡，表达了对家乡的思念。不知菊花对您有什么特殊意义，看到了菊花便会思念家乡，词中并没有铺垫，使得后两句与前脱节。“寿客”指菊花，咏物词中最好不出现题目，而是通过词句表现出来；另外，上阕第一二句不对偶；遣词造句有些直白；“身根”需酌。

25讲修改稿

【西江月】菊 花（投云冈）

田宗岐(新疆)

冷雨西风花瘦，残阳寒柳秋黄。唯其此物独疯狂，等待游人观赏。弯体查看正色，移前嗅取芬芳。万株盛怒迎重阳，恰似豪情万丈。

反馈意见：西风花瘦不知是指何花瘦，若是菊花又何来此物独疯狂？下片句多非诗家语。“豪情万丈”对任何花似乎都不妥当。

【西江月】菊 花(再投云冈)

田宗岐(新疆)

冷雨西风花艳，残阳寒柳秋黄。唯其此物独开狂，等待游人观赏。

弯体查看正色，移前嗅取芬芳。万株盛怒迎重阳，期盼爹娘无恙。

注:此物指菊花

林老师点评

下片 一二句要对偶 正色和芬芳 疑不对偶，

盛怒 不好，

结句 突兀一些，

迎 词中意是平声 应仄。[抱拳][抱拳]

林老师点评后修改稿

冷雨西风花艳，残阳寒柳秋黄。唯其此物独开狂，等待游人观赏。弯体查看气质，移前嗅取芬芳。万株盛茂见重阳，却道别来无恙。

26讲创作题（十六）

依[醉太平]正格，为某一同学、好友或单位、场所、活动等赠词一首。

答:创作如下

【醉太平】贺同学女儿出嫁成婚

田宗岐(新疆)

同窗宴请，情丝意生。小楼包席贤朋，贺千金有情。女郎同耕，魂牵梦萦。安居甜蜜同行，看远航启程。

点评：押《词林正韵》第十一部。词作事起，上阙写参加同窗女儿出嫁婚宴。下阙抒情，表达自己的美好祝愿。立意准确，语言平实，上下阙第四句领字运用得当，不错。词作的不足：一是上下阙的前两句要求对偶句或流水对，词作上阙一二句为对偶句，下阙前两句中成语“魂牵梦萦”入词与第一句不对偶。二是上阙第一句中的“请”为上声，词谱是平，出律；下阙第一句中的“同”为平声音，词谱中是仄，出律。三是词虽不对重字作要求，但“同”字三次出现还是略显多，是否可在浩瀚无垠的汉字王国里选择贴切的近义字呢？四是题目应尽可能简练。

26讲创作题点评后修改如下

【醉太平】贺同学女出嫁

田宗岐(新疆)

同窗宴请，情丝意生。小楼包席贤朋，贺千金有情。女男共耕，并肩力行。安居甜蜜康宁，看远航启程。

点评：修改稿的标题简练，去掉了成语、消除了重字，为您认真的学习态度点赞！缺憾是下阙的“女男”与“并肩”词性不一，不对偶。

26讲创作题点评后再修改稿如下

【醉太平】贺同学女出嫁

田宗岐(新疆)

同窗宴请，情丝意生。小楼包席贤朋，贺千金有情。齐心共耕，比肩力行。安居甜蜜康宁，看远航启程。

27讲创作题（十七）

以“观海”为题，依正格创作[谒金门]一首。

答:创作如下

【谒金门】观海

田宗岐(新疆)

海边观，一望无端漪澜。晴日碧光涂水面，风起波浪溅。远看海鸥戏伴，近望帆船靠岸。此处游闲胸境坦，心愁皆都散。

点评：押《词林正韵》第七部，句句带韵。词作陡起，直奔主题，语言质朴自然；上阙写景，一二句为对偶句，最后两句抒情感怀，不错。应该注意的是上阙一二句中的“观”和“澜”根据词谱应为仄声，这二字虽有平仄两种读音，但结合句意实为平声。下阕“戏伴”可酌；结句中“皆都”意同，显重复。

点评后修改稿如下

【谒金门】观海

田宗岐(新疆)

海边线，一望无端奇幻。晴日碧光涂水面，风起波浪溅。远看海鸥侣伴，近望帆船靠岸。此处游闲胸境坦，心愁皆驱散。

28讲创作题（十八）

以日常生活中的某一件事、人物或现象为题，创作〔仙吕·一半儿〕一首。曲谱如下：仄平平仄仄平平 （韵），仄仄平平仄去平（韵），平仄仄平平去平（韵）。仄平平（韵），一半儿（固定句）平平一半儿（固定句）平或上（韵）

要求：1、标题、格式、格律正确，加强自检。前三句铺陈，三字句转，尾句结且手法宜用互文。

答:创作题如下

【仙吕.一半儿】聚会

田宗岐(新疆)

友朋相聚放开聊，常久违别念未消，众位谋生天下飘。酒楼邀，一半儿苍颜一半儿娇。

29讲创作题（十九）

以某一红楼梦人物为题，创作〔越调·天净沙〕一首。曲谱如下：中平中仄平平（韵），中平中仄平平（韵），中仄平平去上（韵）。仄平平去（韵），中平中仄平平（或上韵）。

答:创作如下:

【越调.天净沙】薛宝钗

田宗岐(新疆)

容颜倩影如花，博学才智人夸，行止端庄秀雅。逢男出嫁，快活甜美叠加。

点评： 押《中原音韵》家麻韵，用韵、格律正确。前三句铺垫，对主人翁外貌、形象及才学进行描摹。转结是想描写宝钗婚后生活的快乐甜美，而却是相反。（此曲李副校长在讲课时已做详细分析，这里不再赘述。）所以主题还需要重新考虑。结句中“叠加”用得不错。假如能把婚后宝钗的期望与实际生活叠加起来，作品的主题会更加突出，也会有新意。另“逢男出嫁”可酌，遣词造句还需加强。提示：请注意格式：〔宫调•曲牌〕用六角括号括住，宫调和曲牌中间用实心加点隔开。正文部分退两格，然后连续写。

李祚彪、张棣老师点评后修改稿如下:

【越调.天净沙】薛宝钗

田宗岐(新疆)

素颜巧扮如花，博学多志人夸，处事宏谋秀雅。为男出嫁，甜甘悲痛叠加。

注:标点标号我这没有实心在中间的。

李祚彪老师就此修改稿再点评如下:

这个作品整体写的不错，但是我觉得"为男出嫁"这句不好再改一下，还有那个"秀雅"也不是特别准确。描述为人处事用"慧雅"比较合适。你再琢磨琢磨，我觉得你这首曲已经写的很好了，就是"为男出嫁"这个太俗，不好，"为男出嫁"，宋老师在群里看到她也说了，太大白话，太俗了，咱们必须得把这个改了，其他那些就是用字用词不是太妥当，我也来回调理了一下，你看吧。

李副校长再点评后再修改稿如下:

【越调.天净沙】薛宝钗

田宗岐(新疆)

素颜装扮如花，言谈行事圆滑，多艺博学慧雅。人无闲话，姻缘悲喜叠加。

30讲创作题（二十）

从“端午、中秋、元旦、春节”四个节日中任选一个为题，创作〔正宫·醉太平〕一首。曲谱如下：平平仄上（韵，可平叶），仄仄平平（韵）。×平×仄仄平平（韵），×平仄上（韵，可平叶）。×平×仄平平去（韵），仄平×仄平平去（韵），×平仄仄仄平平（韵），×平去上（韵，可平叶）。要求：使用衬字不少于两处，五、六、七句鼎足对。

答:创作如下

【正宫.醉太平】中秋夜

田宗岐(新疆)

(观)星灯耀眼，皓月悬山，(听)吟诗作赋颂无闲，心怀笑颜。浓香小饼齐夸赞，色新瓜果皆尝看，醇醪美酒共情攀，(盼)阖家聚餐。

31讲创作题（二十一）

分别以“春、夏、秋、冬”为题，依曲牌〔仙吕·青哥儿〕创作重头小令四首。曲谱如下：中平平平平仄（韵），中平中中平平（韵，可去叶）。中仄平平仄仄平（韵），中仄平平仄平平（韵），平平仄（韵）。要求：1、使用本节课课堂所授结构方法。2、注意各季节特点鲜明，不得雷同。

答:创作题如下:

【仙吕·青哥儿】 春

田宗岐(新疆)

春阳花开平野，心情舒畅欢悦。南雁鸿飞往北斜，农户耕田有科协，勤基业。

【仙吕·青哥儿】夏

田宗岐(新疆)

夏炎耕田苗旺，农人收割繁忙。夜晚多风好歇凉，白日干活看谁强，心舒畅。

【仙吕·青哥儿】秋

田宗岐(新疆)

时逢金秋宵长，山村树色浮黄。落叶层层满地扬，瓜果成熟味甘香，丰收旺。注:宵指夜【仙吕·青哥儿】冬

田宗岐(新疆)

寒酥纷飞天地，塞关严冬瑰丽。红日高悬景象辉，诗酒拈来不独迷，寻春意。

注:寒酥指瑞雪

点评：此作围绕同一主题“四季”以同一宫调和曲牌重复填写了四遍，分别采用“车遮”“江阳”“齐微”三个韵部而成的同调异韵重头小令。用韵、格律正确。四首曲子均以开门见山式开篇点明季节的特点，中间部分均选取了各季节中的特有物象采用写实法铺排，结尾情结。总的来看，还是不错的。但有些问

题还需考虑：一是两个注释为基本文学知识，没有必要。二是《春》第三句“雁、鸿”重复，“斜”凑韵；第四句“春耕”选像不错，然“科协”非春季特征，偏题且影响春季之景象。“一年之计在于春”，结句“勤”用意很好，但“基业”有画蛇添足之嫌。三是《夏》在主题上农忙与消夏共存，主题不够集中，更为小令所忌。联章体的每一章的内容应各有侧重，“春耕”已“耕”，应是“夏锄”。四是秋有三秋：“孟秋、仲秋、季秋”，不同时期秋色、秋获不同，“落叶”似与其他句隔境。“落叶层层满地扬”矛盾，结句“旺”不如“望”，凑。五是《冬》中第三句“景象辉”凑韵；四句跳跃，应顺着三句写；结句“寻”没有铺垫，突兀，“春意”没有收住。六是需注意：①立意宜小、主题只能一个，意象不可过分跳跃。②描摹宜细，不可处处扩展。③结句要收，用韵要符合句意。另外，《夏》第四句的“干”有平声和去声两种读音，而曲中根据词义读音应是去声，失律。《秋》首句中的“长”有平、上两种读音，根据曲意应为平

声，失律。假如各曲中均不出现题目，让读者一读便能联想到是什么季节，留下思考的机会，是否会更好些呢？提示：宫调和曲牌不用中括号，应用六角括号括住。

点评后修改如下:

[仙吕·青哥儿] 春

田宗岐(新疆)

桃花独开山野，心情舒畅欢悦。南雁高飞往北耶，农户耕田脱穷竭，勤诗业。

[仙吕·青哥儿] 夏

田宗岐(新疆)

朱明耕锄苗旺，农人收割繁忙。夜晚多风好歇凉，白日谋生看谁强，心舒畅。

[仙吕·青哥儿] 秋

田宗岐(新疆)

西风吹来牛壮，山村树色浮黄。枫叶翻红地带霜，瓜果成熟味甘香，丰收望。

[仙吕·青哥儿] 冬

田宗岐(新疆)

寒酥纷飞天地，塞关严冬瑰丽。红日高悬景象奇，滑雪欢娱不独迷，找新意。

作业32讲创作题(二十二)

对出以下出句的下联：

答: 对出以下出句的下联如下

鸣金马==喂青牛

花落去==燕归来

陌上绵绵雨==空中朵朵云

笔下龙蛇舞==书中桃李争

名头分贵贱==格局看高低

山高难把云留住==地远不妨人早归

点评：第1联从词性上看成对，但隔意，与出句无关联，“青”应仄，失对。第2联出自宋代晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的后三字。意思是无奈地看着那花在风中飘荡、落在地上，燕子归来的样子也是似曾相识。形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。第3联隔景了，正是常说的太阳雨。第4联出句感觉讲不通，书中怎么会桃李争呢？不妥。第5联工整贴切。第6联“留”为动词，“早”为名词或形容词，词性不一，不成对。

32讲作业修改：

1.鸣金马==照玉堂

2.花落去==燕归来

3.陌上绵绵雨==人间脉脉情

4.笔下龙蛇舞==书中雁鹄飞

5.名头分贵贱==格局看高低

6.山高难把云留住==地远可餐人觅来

点评：对作业认真修改是您始终坚持的，这种学习精神很值得我们学习。点赞！大多对句都改得不错，感觉第3联对句的“人间”和出句中的“陌上”不和谐；第6联的对句似与主题不太统一，且“可餐”与出句的“难把”结构不一。

再修改4、6如下

3.陌上绵绵雨==花前脉脉情

6.山高难把云留住==地远何曾人不来

作业33讲创作题(二十三)

对下联。

答:对下联如下：

1.报时钟不倦==听夜雨忘疲

2.开仓屯月色==报国卫家园

3.岁岁年年雨==时时日日云

4.对影双人舞==登台一日惊

5.云淡风清骚客醉==月斜花落故乡愁

6.柳岸春光风赠送==酒楼生计人捧场

点评：除第6联外，五个对句格律正确。第1联对句与出句意节不一，且“忘疲”与出句“不倦”合掌。第2联对句与出句缺乏逻辑关系和统一的主题。第3 联景隔。第4联对句主题不明。第5联对句与出句感情色彩不一。第6联对句与出句不是一个场景和画面，且“捧”失替应为平，而“人”应为仄，否则三平尾。提示：请认真阅读“对联基础知识”讲义，特别是32、33讲内容，相信您定会写出形对意联、意境优美的好联。

修改如下

1.报时钟不倦==惜日客何求

2.开仓屯月色==对酒望今来

3.岁岁年年雨==家家户户春

4.对影双人舞==知心四海游

5.云淡风清骚客醉==月朦夜久众生眠

6.柳岸春光风赠送==桃花日色鸟楼台

34讲作业修改(二十四)：

下列出句可能有某些方面的不足。请分析不足之处，修改并作对。

1、桃花数朵空中舞，2、东风吹掠霞满径，3、轻沾梅雨桃唇绽，4、陵人巧遇红尘外，5、桃花换酒甘贫贱，6、虚竹千竿是赋魂。答:1、上联"数朵"改为"朵朵"，修改并作对如下

桃花朵朵空中舞==蝶翅翩翩香里游

点评：第1联出句中“数朵”与“空中舞”不合情理，不贴切。改为“朵朵”与“数朵”意思相近，问题依然存在，并没有解决原句的问题。对句还不错。

点评后改之如下

改桃花或空中；改少雪花或枝头。

桃花朵朵枝头舞==蝶翅翩翩香里游

2、246字的满失替，原为平仄仄应平仄平，"满"改为"光"。修改并作对如下

东风吹掠霞光径==细雨润滋草色茵

点评：第2联中的“霞”是如何产生的？与风似乎没有必然的联系。因此将“满”改为“光”后只解决了失替问题，并没有使出句合理。对句则与出句矛盾，一个晴天一个雨天，景隔。另，“滋”孤平。

点评后改之如下

东风吹掠春山早；

细雨润滋草木新。

3、梅雨与桃唇隔景，桃唇绽比喻不当，唇改为花。修改并作对如下

轻沾梅雨桃花绽==半染山田春色迎点评：第3联虽然指出了出句梅雨与桃唇隔景，但问题没有解决，梅雨和桃花不在同一个季节，隔景了。对句写的是春色，而梅雨发生在夏季，同样是景隔。

点评后改之如下

轻沾东风桃花绽；

半染山田春色浓。

4、 陵人，拼音为líng rén，主要有两个意思：以势压人，即凭借自己的权势去压制别人。另一意思是 侵袭人体，即侵入袭击或侵扰袭击人的身体。与"红尘"隔意，改为"路人"。修改并作对如下

路人巧遇红尘外==游子难成王者头。

点评：第4 联出句分析正确，“陵人”费解，改为“路人”是对的，但对句与出句不在一个面上，“路人”与“游子”疑合掌。

点评后改之如下

俗人巧遇红尘外；

诗客难逢紫阁台。

5、甘贫贱与换酒隔意，改为甘自乐。修改并作对如下

桃花换酒甘自乐==柳色临风影斜春

点评：第5联出句中的“桃花换酒”与“甘贫贱”没有关系，且前后意境也不吻合。改句不错，但“甘”孤平。对句“影斜春”与出句“甘自乐”结构不同。

点评后改之如下

桃花换酒甘自乐；

柳色临风亦适情。

6、魂出律，应仄声，但平声了。另，前后句隔意。所以，是赋魂改为生傲气。修改并作对如下

虚竹千竿生傲气==灵椿七尺寓欢康

点评：第6联出句无问题，它是作为下联出现的，对上联即可。当然也可改为上联，只是“生傲气”意为自高自大、自以为是的神态或作风。在文人墨客的笔下竹子是高节凌云、虚心有节、不争名利、正直有傲骨，但不是“傲气”；因此，与前不和谐。对句中的“灵椿”指古代传说中的长寿之树, 喻年高德劭的人。对句似与出句不在一个面上。

点评后改之如下(对上句)

小园半亩栽诗气；

虚竹千竿是赋魂。

35讲创作题(二十五)：

1、上联“古道风尘迷落日”，要求对下联。

答: 作对下联如下

古道风尘迷落日==今朝岁月似行云

点评：此联格律正确。出句描绘了古道上落日余晖映照在风尘之中，营造出一种苍茫、古老、寂寥的氛围；对句表达的是现在的岁月流逝，像行云流水一般。这两个句子并没有直接关联，似不在一个面上。

改之如下

古道风尘迷落日；

今朝岁月有孤烟。

2、下联“云开云聚自因风。”要求对上联。

答:作对上联如下

日出日落多依旧==云开云聚自因风

点评：联律错误：“落”“依”失替；

点评后改之如下

日出日斜皆地转；

云开云聚自因风。

3、藏尾联：上联：XXXXXX雪，下联：XXXXXX梅。

答:藏尾联作对如下

邀朋山里去嬉雪==留客园中来咏梅

点评：出句描绘了一种欢乐的场景，邀朋友一同前往山里，享受雪景的乐趣，也传递出一种亲密、友好的人际关系。对句则展现了另一种宁静的氛围。在园中，人们与客人一同欣赏梅花，品味诗词歌赋、陶冶情操。上下联感觉不在一个面上。

点评后改之如下

北国寒冬飘瑞雪；

南方似夏摘残梅。

4、以某营业场所开业为题，题成联一副，单边不少于两句。营业场所名称或经营项目自定，列为题目。

答: 创作如下

游乐场开业

大业开鹏举，交情八方客；

东风启壮图，礼貌万众人。

点评：为游乐场开业撰写对联应体现游乐场经营项目或活动内容及特点，让人一看到对联便得知这是什么地方。此联却与游乐场毫无关联。联律错误：出句二分句中“方”平，失替，如改为仄则三仄尾；对句二分句出现4连仄；另，上下联的用词也存在词性不对品，结构不对应的问题。

点评后另作如下

贺公园碰碰车开业

你来我来，来了快乐来了嘉奖；

汝碰吾碰，碰出激情碰出希望。

在此感谢云冈.韵漪诗社的宋桂芳社长、《诗词课堂》的崔志明校长、李祚彪副校长及张棣等各位点评老师、授课老师，您们辛苦了！

制作/编辑/图片:田宗岐