循名师足迹 促专业成长

Doris

　　是时方盛夏，风物自潇洒。在南师大参加研修的第三天，聆听南京市第29中初中部周伟老师的成长故事及南师大外国语学院王永祥院长的讲座，那种美好，已入眼入心。

　　"有的初心，走着走着，丢失了，而有的初心，走得再远，依然会坚定地靠近它。" 江苏省教科研先进个人、南京市学科带头人、南京市“斯霞奖”获得者、南京市先进教育工作者、南京市第二十九中学初中部正高级教师周伟老师就是一位坚守初心者。

从艰难的职称评审之路一路走来，他克服困难，抓住机遇，用事实证明“Failure is part of success”。周老师认为，专业阅读是教师专业发展的行走方式和必由之路。在讲述他的专业阅读故事时，他向我们推荐了专业阅读的书刊、网站及公众号等，满满的干货，能使我们在阅读中少走弯路。从“模仿写作”到非功利性的“专业表达”，他与“中小外”的故事很好地诠释了“名师是'写'出来的，更是做出来的”，教学中的案例积累至关重要。他的评特级的故事更是他不断完善自我、不断成长、走向卓越的励志故事。面对失败不抱怨，反思不足找问题，对标找差，强烈的目标意识使周老师将一个个弱项变为强项，众多荣誉接踵而至。在专业交往中，周老师品味着职业幸福。周老师的专业交往故事让我们知道：与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。

　　如果说，研修是一次旅程，那么，每一个专家讲座，就是旅程中一道独一无二的风景。 南京师范大学外国语学院院长、教授、博士、博导王永祥教授的学术讲座《符号学与外语教育》便是推群独步的风景。

作为ESCI收录国际英文期刊Chinese Semiotic Studies（《中国符号学研究》）主编，王教授对符号学的研究令我们叹为观止。王教授结合自身丰富的学术经验和个人的探索思考，旁征博引，用深入浅出的语言带领我们走进了符号与符号学的浩瀚世界。首先，王教授根据索绪尔、皮尔斯对符号的定义分别向我们解释了“何为符号”。 随后，在“符号与文化”板块，王教授向我们阐述了洛特漫文化符号学的诞生、文化符号学的研究对象以及文化符号学的理论基础。王教授认为，古代符号学是来源于西方哲学史和思想史的，而现代符号学主要来源于三大理论家：索绪尔、皮尔斯和维尔比。然后他又介绍了符号学的应用，并梳理出了世界范围内的重要的符号学家。最后，王教授通过丰富的案例向大家展示了符号学在外语教学中的具体应用。

　　今天的活动由曹群工作室郭晓萍老师和通州小学陈炜老师主持。

　　心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。如果说周伟老师的故事言近旨远，王永祥教授的讲座则是出浅入深。两场风格迥异的盛宴，从不同视角引领我们通州区英语骨干教师和曹群工作室成员在专业成长的路上越走越远，越走越宽。