<p class="ql-block">中国人要有中国人上课的方式。如何理解语用知识呢？</p> <p class="ql-block">课标中对语用知识的解读是:语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。学习和掌握一定得语用知识有助于学生根据交际目的，交际场合的正式程度。参与人的身份和角色，选择正式或非正式，直接或委婉，口语或书面语等语言形式，得体且恰当地与他人沟通和交流。提升有效运用语言</p> <p class="ql-block">人机功能:描述和解释人际交流中语言所起的作用。语言有三大元功能:1.表达概念功能。2.人际功能3.语篇功能。</p> <p class="ql-block">在人们的日常交流中，语言可以用来与他人交往，沟通，建立人际关系，保持人际关系，破坏人际关系。人们可以用语言来表达自己对世界的观点，态度和看法。包括概念，事件，状态以及所涉及的一切事情和个体。可以用语言来影响别人的言语和行为。可以用语言来建立交际活动中参与者的关系和互动。</p> <p class="ql-block">语言的功能无外乎三种功能:信息功能（告知信息），疑问功能（获取信息）和表达功能（评价意义）。</p> <p class="ql-block">人在交际中的言语角色就是提供，陈述，命令和提问。</p> <p class="ql-block">在实际人际交往中，遇到不合意邀请时，要如何科学有效的沟通。例如，别人邀请你喝咖啡，你不想喝，可以说:It's very kind of you.But for medical reasons, i don't drink coffee these days.</p> <p class="ql-block">PEP教材三年级下册第五单元，Sarah和图中女士的关系是什么？通过honey可以判断是母女关系，可是实际上的母女会不了解孩子喜欢吃哪种水果吗？建议在讲授本课时，可以问问孩子们，你的妈妈了解你喜欢吃什么吗？</p> <p class="ql-block">对爱好的观点，观点和看法的初步意识，饮食文化的初感知。例如三年级下册第五单元ALet's chant中的人机功能，就是水果很好吃也不要吃得太多。本单元的故事也有Doggy bag的引导。另一方面，建议老师们需要孩子们理解的意义一定要让孩子们自己发现和表达出来。</p>