私塾背后的传道先生

诚仲

记平江时雍私塾游学 　　2003年，中央电视台专题报道了湖南平江五峰私塾和朱执中老先生。平江五峰私塾堪称为是“复活的乡土传奇”、“私塾的活化石”、“唯一的原生态私塾”。这系列纪录片在2018年广东私塾联谊会联合年会中得到展示，我观看后，感动于私塾教育的传承与弘道精神，“朱执中”先生这个名字深深的记在了我的脑海里。 　　钟武强先生的家离朱执中先生的祖屋不远。钟先生继承了朱先生的遗志，他是续朱先生之后，私塾教育精神活化石传承奠基人，当代中国私塾教育和以家礼为核心的家文化研究者和倡导者。1991年师从朱执中老先生研习儒家经典，后随吴桂丹、彭以达等十几位平江私塾先生学习研究私塾文化，进行了20余年的私塾教育实践与推广，得到了社会、家庭、教育界越来越多人士广泛的认同与推崇！ 　　2023年7月6日，与传谦兄夫妇、女儿及传谦兄岳母，一行五人来到了平江县南江镇五角村，晚七点到达目的地。一座三层楼房，依山傍水而落，这便是“五峰小屋”——孕育君子风尚的道场，这里是时雍私塾耕读基地。在三楼有幸见到了钟武强先生，钟先生正在跟学生训导：想吃苦，愿吃亏，远电游。随着手机的普及，不玩手机，在一个孩子的世界里，做起来并不容易，但在时雍私塾是一个基本的养成教育。能吃苦吃亏才能长大，不玩手机游戏，才能热爱生活、专注学习。 一切尽在手机中？ 　　一部手机就是万能的玩伴。小孩子他们可以不玩玩具，不做游戏，但手机似乎成了他们必备的业余爱好，这是21世纪科技制造的“精神瑰宝”，它的作用无与伦比，功能无比强大，以至于我们一刻都离不开他，一切尽在手机中。从电脑到手机，让我们的双手双眼彻底解放了。父母、家长、成年人，有多少人活在了手机里？如何看待手机对孩子、一个人的影响呢？ 钟武强先生的母亲（左一） 晚课 　　【学记】云：知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。晚上，我们在先生的会客室聆听先生谈家庭教育和管理。教与学是以学生为主体，老师为主导的一项培育工作关系，其引导与发挥作用相生相长，刚柔并济，双向而行，兼善施之。 “夏楚二物，收其微也”。孩子做错了事，要勇于承担、改正。孩子不听话，不尊重老师，老师就要受罚、打手。在钟先生和老师与学生的对话中，让我看到了“学生敬老师，老师敬先生，先生敬孔子”的圣贤教育理念。“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”的敬道精神是尊师重道的文化传承首要“师位”思想。 　　钟先生循循诱导、不厌其烦地化解孩子和家长之间各种问题困惑。相观而善，同其志也。晚上九点前是老师还书的时间，给先生汇报一天教学情况。朱敏老师欣慰的表扬了黄家梁同学，她赞扬黄同学通过来平江这些天生活和学习，精神变得抖擞了，肤色也滋润了不少，学会了吃苦，主动积极劳动及帮助同学，有种从温室中走向大自然的大男孩子气概了！他的妈妈总结道：黄家梁同学适应能力强，来到平江后做事有担当，心中有父母。知道汇报学习收获（和爸爸电话汇报情况）。有两点进步很快，一是学会了站着吃饭和吃饭前祈福；二是与老师说话前要鞠躬。钟先生一一对学生和家长的表现进行了点评。 有教无类，因材施教。这种面对面的沟通对话方式，有效的化解了“杂施”和“陵节”等难题。一事一总结，一人一进度，大大的减轻了父母和孩子的困扰了！顾其安，由其诚，尽奇才，故施之求之，益也！ 　　夜深了，住舍的后院有一小山头，闲步于此，看看月亮，看看大山，天上的星光闪烁，把山村的夜晚点缀的温馨动人！伴随着清凉的晚风，是不是这样的夜晚，在乡野，看看星星，吹着风，也很浪漫？ 安学乐友闲邪存诚 　　7月7日上午是文英同学（李东润的妹妹，1岁8个月）上学的第一天。小孩子离不开父母是很多幼儿的恋母情结，哭闹是他们的制胜法宝。今天，钟先生要把妹妹“收掉”。以钟先生私塾教育方法，父母要配合老师演一场“大戏”。当然，孩子是一号主角，以戏入戏，假戏真做，人生本如戏，戏中亦有道。 　　离不开父母的孩子是无法长大的。孩子的哭，有时真的是恐慌、害怕、危险吗？我们的父母其实也并不清楚。或许我们自己也小看了孩子的坚强和勇敢。如果不把孩子从身边脱离出来，过分的疼爱、关心、舍不得未必是好事。小妹今天哭了很多回，就是不肯进教室，他心中只有妈妈，不停的哭……此时，钟先生毫不客气的说：再哭就打妈妈的手。说完，举起戒尺落在了旁边椅子上，啪啪作响。这两下到底有没有吓到小妹呢？也不得而知，只见她哭得更凶。钟先生凶巴巴的样子，大声呵斥着，让我们看了有点紧张、有些害怕。这是正气与邪气较量的声音。让一个孩子一下子适应环境，改变习惯，谈何容易。我看到了存娜老师把小妹提出去、带进来五六回了，稍不迅速，就被钟先生批评，但小妹毫不畏惧，继续当一个不听话的、坚强的、好哭的小孩子。楼道、客室，小角落都是小妹一次次悔心改过的地方，可他好像不哭出个结果是不罢休的。他的声音传遍了整个楼道，奶奶从楼上听到了，有些担心，试图上前安慰，但被钟先生制止了。就算在中午午饭期间，偷偷的抱了一下，也被钟先生批评了。玉不琢，不成器，人不学，不知道。可见，师法不可不严，不动真格，难以成气候。 “哭就提出去，不哭就向先生汇报，做一个听话的好孩子！”一上午，小妹哭的也没什么脾气了，这次，妈妈是彻底的不理她了，她似乎感觉到了什么，照这样下去也不是办法呀！此时已经大战三百回合了，是时候“收人”了。钟先生请出来小助手李东润（小妹的哥哥）去安抚妹妹前来“招安”，送去了水和吃的，品种繁多。果不其然，这个小娃最终还是被降伏了，慢慢地开始把心交给了老师。以哭来要挟大人，最终还是以不哭收场。以强制乱，邪不压正，如此甚好！ 　　钟先生说，文化不能用逻辑性去分析，感觉和想象，它是阶梯性、递增式的变化。找到感觉，就能知类通达，事半功倍！ 走近五峰私塾 　　下午，我们很快就要启程赴长沙了，临行前钟先生特地带我们去了一趟朱执中老先生故居。我们参观了朱老先生的“五峰私塾”原址，拜竭了朱老先生的墓地，见到了朱敏（朱执中先生的孙女）老师的母亲（朱执中先生的女儿），老前辈亲切的和我们交谈问候，使我们备受温暖！在朱老先生祖屋，似乎能感受到昔日耕读传家的身影，此时此景，深深被朱老先生五十载的执教精神感染震撼！我们在这样的时刻，拜见老先生，是我等晚辈的福气、荣幸！五峰私塾是中国私塾文化精神的一块里程碑，它为儒学道统文脉的传承，奠定了不朽丰功，它必将是中国乡土文化精神和儒门道场复兴、延续的发源地！ 先生千古，师位犹存！儒道复兴，志在吾辈！ 二零二三年七月十三日 诚仲敬笔