学习简报 <p class="ql-block"> 夏日炎炎、步履不停，我们有幸参与到本次教育专题研讨活动，学习特殊教育普惠发展，全面提高特教质量。</p><p class="ql-block"> 7月10日晚，我们与来自陕西各地的特教老师初识，通过有趣的破冰活动，增进了解，加入各自团队，赋予期望，共创美好特教。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">破冰游戏，暖场暖心</p> <p class="ql-block"> 7月11日上午，在会议厅隆重召开了开班典礼，聆听了负责人、学员代表、特教专家的精彩演讲，全体人员一起合影留念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">开班典礼</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">合影留念</p> <p class="ql-block"> 谈秀菁教授以《融合教育背景下的特教教师专业成长》为题，通过融合教育的发展方向，特教教师的专业素养，特教教师专业成长的路径与方法3个方面的讲解，期间选用多种案例贯穿其中，强调教师要了解残疾学生身心发展的特殊性和复杂性，以学科知识教育与生活联系，掌握特殊教育的策略，合理设定教学目标，运用评价促进学生学习，令我们收益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">融合教育背景下的特教教师专业成长——谈秀菁教授</p> <p class="ql-block"> 融合教育的发展离不开我们特教人的努力，老师必须发挥巡回指导的作用，转变自身角色，由单一教育者的角色转变为兼具教育者，合作者，协调者的多重角色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">认真听课</p> <p class="ql-block"> 柴林校长讲述《拥抱差异—让每个孩子享有公平而有质量的教育》，未来每个学校都要有资源教室，资源教室和融合教育成为普通学校的基本组成和常态的教学方式。为适应随班就读的发展，作为传统隔离室教学场所的特殊教育学校的功能势必发生重大改变，特殊教育学校不仅要对本校的特殊学生进行教育，还应响应其他普通学校的需求，尽其所能的对随班就读的学生提供必要的建议和帮助，特殊教育学校作为资源中心的功能日益强烈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">拥抱差异——让每个孩子享有公平而有质量的教育——柴林校长</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">课前热身活动</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">认真聆听讲座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一天的学习结束，感谢每位老师的分享和付出，我们有收获、有感悟，特殊教育职能的转变任重道远，我们肩负使命。教育是一门仁而爱人的事业，有爱才有责任，对特殊教育来说更是如此，我们会站在光里拥抱孩子们，更会在逆流中紧紧拉住孩子们的手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">第二小组</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年7月11日</p>