<p class="ql-block"> 区域时间，孩子们都在各自的区域进行自主探索游戏，一个区的声音大，另外一个区声音更大，杨通垒大喊到:‘你们太吵了”“你们也很吵，建构区的声音最大”大家因为声音的大小开始争论起来，孩子们对班级——“控制音量”这一条约定，有着不同的意见，有时候他们觉得声音太大就会特别吵闹，多大的声音才算是“不吵”，不给别人带来困扰呢？这些问题的出现引发了其他孩子对声音的讨论，中三班的孩子们带着对声音的好奇，开启了一场关于声音的探秘之旅……</p> <p class="ql-block"> 师幼一起进行讨论，老师将幼儿对于声音的想法记录下来，形成网络图，将想要探讨的问题列成清单，中三班与“声音”的故事正式开启啦！</p> 寻找声音 <p class="ql-block"> 寻找幼儿园的声音～～</p><p class="ql-block"> 上楼梯时会有很多👣脚步声，操场找到拍球的声音、还有表演区铃鼓的声音......</p> <p class="ql-block"> 孩子们走遍了幼儿园里的各个角落，寻找着、探索着、感知着声音的奥秘。用录音和符号表征的方式记录下来对声音的发现。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在幼儿园进行了小调查，老师帮忙进行拍照记录，原来幼儿园里的声音这么多呀！孩子们在分享与交流过程中了解到声音就在我们的身边。除了幼儿园有这么多的“声音”，幼儿园外会有什么声音呢？让我们和爸爸妈妈一起做个小调查吧。🧐</p> <p class="ql-block">孩子们一起分享找到的声音</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">声音的分类</i></p><p class="ql-block"> 孩子们尝试将身边的声音进行分类，并分享对分类方式的思考。初步了解乐音和噪音的区别和带来的感受。</p> 探究声音🔍 <p class="ql-block"> 孩子们在活动中细心聆听，耐心发现，原来声音如此神奇，它无处不在，可以匿藏在世界的任何一个角落，又与我们是密不可分。关于声音，孩子们延伸出了更多关于声音的疑问...⤵️</p> <p class="ql-block"> 大家产生了疑问…通过声音小实验探究声音产生的原因，知道声音是由物体震动产生的。震动产生声波，当我们的耳朵接受到了声波就能听见声音。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">亿通：</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">对着杯子喊，看到上面的盐在“跳舞”~</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">小垒：</span>敲一敲鼓，上面的盐和小球也跳了起来。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">陈照响</span><span style="font-size: 18px; font-weight: 400; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-family: "Helvetica, Arial, sans-serif, PingFangSC-light"; text-align: left; white-space: pre-wrap; -webkit-text-size-adjust: 100%; color: rgb(176, 79, 187);">：</span><span style="font-size: 18px; font-weight: 400; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-family: "Helvetica, Arial, sans-serif, PingFangSC-light"; text-align: left; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255); -webkit-text-size-adjust: 100%; display: inline !important; float: none;">我看到皮球在地上跳的时候就有声音了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; font-weight: 400; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-family: "Helvetica, Arial, sans-serif, PingFangSC-light"; text-align: left; white-space: pre-wrap; -webkit-text-size-adjust: 100%; color: rgb(22, 126, 251);">文博：</span><span style="font-size: 18px; font-weight: 400; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-family: "Helvetica, Arial, sans-serif, PingFangSC-light"; text-align: left; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255); -webkit-text-size-adjust: 100%; display: inline !important; float: none;">我说话的时候喉咙会抖动，声音会动~</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">声音是怎么来的</p> <p class="ql-block">我们的小发现🔍</p><p class="ql-block">1⃣️正在发出声音的物体在“震动”，震动停止，声音也停止了。</p><p class="ql-block">2⃣️💨呼呼 是空气在震动</p><p class="ql-block">🌊哗哗 是水在震动</p><p class="ql-block">🐝嗡嗡 是翅膀在震动</p> <p class="ql-block"> 孩子们对声音实验的探究感兴趣，他们感到十分惊奇，通过动手操作观察，亲身体验来感知对声音产生的理解。为了满足孩子的探究欲望，我们在科学区投放了声音实验材料，孩子们可以自由、自主的操作，验证自己的猜想，解决自己的疑问。</p> <p class="ql-block"> 敲击不同的瓶子会发出不同的声音，这点大多数幼儿都已知道。但是往同样材质的瓶子里装上不同水位的水敲击时也会发出不同的声音，而且这种声音非常好听，这对孩子们来说是十分新奇的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们提出要在相同的罐子里装上不同的材质的材料，一起听听会有哪些好听的声音呢？</p> <p class="ql-block"> 在打“电话”的活动中，我们设计了让幼儿给自己的好朋友打电话说悄悄话的游戏，通过玩打“电话”游戏，试图加深幼儿对声音传递的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">寻找幼儿园安静的地方</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们对于探究声音的兴趣越来越浓厚，为了支持孩子们更深入的探究，老师给孩子们提供了更科学的仪器—分贝仪，当孩子们学会使用分贝仪之后，便选择了自己的好朋友，两两一组共同出发，去看看幼儿园里“安静”的地方都在哪...</p> <p class="ql-block"> 探寻之路从咱们中一班旁边的图书馆开始。图书馆里只有两位老师在工作，有敲电脑的声音，分贝仪测试出来的音量是48，孩子们感觉这个音量是使人舒服的。</p> <p class="ql-block"> 操场上大班的老师正带着小朋友们在做体育游戏。孩子们低头看着分贝仪，围绕大操场走了一圈。分贝仪最高显示110多，孩子们感觉这使人太难受了。</p> <p class="ql-block">师：幼儿园哪些地方很安静，哪些地方很嘈杂，你感觉怎么样？为什么呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">维乐</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：小一班没有人，特别安静，就60分贝，我圈了笑脸，觉得特别舒服。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">晨阳</span>：小二班在分区，大家都在说话，都90多了，我觉得好吵，不舒服。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">轩轩</span>：医务室好安静，医生都特别小声的说话，才50。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">小杰</span>：大操场好吵啊。小朋友打球，游戏，荡秋千。声音尖尖的，都100了。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">欣欣</span>：种植园很安静。有一些风吹的声音。只有20分贝。</p> <p class="ql-block"> 孩子们将记录单分享给其他小朋友，了解幼儿园各种各样的声音。每一种声音会有什么样的感受呢？⬇️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">乐音和噪音</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休止的声音、惹人心烦的噪音却令人生厌。</p><p class="ql-block"> 👩🏫：哪些是你喜欢的，哪些又是令你讨厌的声音呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">罗仕怡：我喜欢听唱歌的声音</span></p><p class="ql-block">陈照响：放学时幼儿园门口很吵闹的声音</p><p class="ql-block">思涵：半夜弟弟的哭声，很烦</p><p class="ql-block">马路上滴滴滴的喇叭声很刺耳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过对话，我发现孩子对于噪音和乐音能够清楚的辨别，知道噪音听了会让人不舒服。在对话中，我们引导幼儿自觉地控制说话的音量，做一个文明宝宝。为此，我们在让幼儿探索时加入了有关噪音的知识。</p> <p class="ql-block">听到噪音的时候，你有什么感受？</p> <p class="ql-block">那我们可以怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 让我们一起为需要安静的地方设计标识吧～</p> <p class="ql-block"> 小朋友是我们生活中的主人，让小朋友们加入到降低噪音，保护环境的行动中来，让我们的家园变得更温馨、舒适...</p> <p class="ql-block">👩🏫：那什么是乐音呢？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">桐桐说</span>：乐音给人幸福的感觉</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">莹莹说：</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">乐音可以让我们很平静，很快进入梦乡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">雨洁：听到乐音很开心，想唱歌</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">佳怡：乐音很开心，会跟着乐音一起跳舞</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 玩转声音 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">创造声音魔法</b></p> <p class="ql-block"> 声音不但可以感知，还可以去创造。孩子们共同讨论要将各类废旧材料进行改造，创造“声音魔法”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 草地音乐会🎼</b></p><p class="ql-block"> 孩子们讨论出要设计一个有彩虹、有草地、有音符有小朋友还有天空的展板，区域活动的时候，孩子们与林老师一起合作完成了活动展板!</p> <p class="ql-block"> 草地音乐会这一天终于到来啦，孩子们带来了自己自制的乐器与精心准备的曲目。</p> <p class="ql-block"> 我们自制的沙罐也能进行有节奏的表演</p> <p class="ql-block"> 每人一张纸通过我们的双手将其发出好听的声音</p> <p class="ql-block"> 看，小小表演家们个个激情四射，台下的小观众和老师都大声喝彩，这一次的草地音乐会太开心了，孩子们也在这次的草地音乐会中收获了快乐、自信和肯定，感受并创造了"声音魔法"！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">锅碗瓢盆交响曲</b></p> <p class="ql-block"> 各种各样的生活用品。探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。能用锅碗瓢盆进行有节奏的演奏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 我的身体都会</span></p><p class="ql-block"> --我的手能拍出好听的节奏。</p><p class="ql-block"> --我的嘴巴说话会发出声音。</p><p class="ql-block"> --我的小脚能踏出好听的节奏。</p><p class="ql-block"> --我的手臂摆动，也能发出声音。 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">童谣《声音真有趣》</p> <p class="ql-block">下雨了，哗哗哗</p><p class="ql-block">打雷了，轰隆隆</p><p class="ql-block">刮风了，呼呼呼</p><p class="ql-block">小河流水哗啦啦</p><p class="ql-block">汽车响，滴滴滴</p><p class="ql-block">飞机飞，嗡嗡嗡</p><p class="ql-block">宝宝笑，哈哈哈</p><p class="ql-block">拍拍手，啪啪啪</p> <p class="ql-block"> 孩子们还会仿编那些有趣的声音童谣呢？让我们走进孩子的创意空间一起瞧瞧吧～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">如果没有声音</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i>社会体验日</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">手的语言</b></p> <p class="ql-block"> 体验日过后，孩子们纷纷感慨没有声音的世界太不方便了，一定要好好保护耳朵，而我们身边有些人因为先天或后天的原因，</p><p class="ql-block">，不能像绝大多数人一样拥有健康的身体。因此也需要我们去关心、尊重和帮助他们。</p> <p class="ql-block"> 在游戏中进一步去感受声音的重要！孩子们在游戏中不仅体验声音重要性。也学会互相帮助，懂得合作。</p> <p class="ql-block"> 本次课程，我们及时抓住了这偶然事件中隐含的教育价值，把握时机、积极引导。根据孩子的兴趣开展一系列的声音探索活动，在闻声、寻声、探声、玩声之旅中，孩子们对声音的认知逐渐丰富，对声音的探究能力初步形成。孩子们徜徉在探究的世界里，而老师一路追随，记录孩子的发现，感受孩子的成长。</p><p class="ql-block"> 整个课程我们尝试将游戏与课程结合，让孩子们尽可能在游戏中去亲身体验。探索发现，收获直接的认知经验。<span style="font-size: 18px;">对声音的探索兴趣，孩子们意犹未尽，我们的探索还在继续......我们课程游戏化的教育理念也在进一步推进。</span></p>