<p class="ql-block"> 2023年7月9日～12日，为期三天半的暑期统编小学语文“单元习作练课堂”深度研习营在最美的乡村婺源隆重举办，为老师们奉上了一场习作的盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动邀请了“童话作文”倡导者，江苏省特级教师吴勇老师和南京市雨花台区教学发展中心小学语文教研员梁俊老师担任主讲老师，来自全国100多位老师认真聆听并积极实践，参与了本次研修活动，大家教学相长，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 上午，吴勇老师做了《重回写作教学的基本常识——新课标背景下的“写作教学地图”构建》的构建。他从“备课常识”，“指导常识”，“讲评常识”三大方面，“学情常识”、“精准常识”、“例文常识”、“预写常识”、“支架常识”、“过程常识”、“交往常识”、“量表常识”、“欣赏常识”九个小方面进行了阐述。</p><p class="ql-block"> 接下来，分组团建。各个小组分为两种训练类型，分别是铺垫性训练和靶心性训练，利用思维导图进行说课与模拟实际上课进行展示。</p><p class="ql-block"> 各个小组进行激烈的交流与讨论。甚至利用午休时间继续讨论。</p> <p class="ql-block"> 下午，吴勇老师呈现出一场精彩的讲座——《写作支架：习作指导中关键技术》。</p><p class="ql-block"> 写作支架，无论是前置还是生成，都充分体现了“写作支架”的教学本质：帮学生突破在语篇习作任务中所遇到的“梗阻”，以此促进学生言语图示的重构、言语技能的发展。</p> <p class="ql-block"> 接下来就是成果展示，各个小组展示后导师进行一一点评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次培训我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，我没有达到必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的写作热情，致使语文教学没能达到预想的效果。</p><p class="ql-block"> 通过本次培训活动，让我学到了很多，为以后习作教学指明了方向，今后必须将所学到的教学方法运用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，更要不停学习，不停钻研。</p>