<p class="ql-block"> 夏日已至，学履不停。我们在驻马店教师培训中心开始了第二天的学习。</p> <p class="ql-block"> 随着点名的结束，学习委员带领我们开始课前活动，“拍、拍、拍拿放”的声音在耳边响起，大家踊跃参与，开启了新一天的学习生活。</p> <p class="ql-block"> 宋文明老师作为新学员代表发言，他用他27年农村教师的坚守，传承着他的教育初心。</p> <p class="ql-block"> 在简短的开场之后，为了提升提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。此次培训邀请了黄淮学院张世海教授来指导课堂教学，一起学习了《BOPPPS框架下中学语文创新》</p> <p class="ql-block"> 张世海教授提出了BOPPPS教学模型，在初中语文的教学理念上，教师关注的重点应该是学生“学到了什么”，而不是自己“教了什么”；在教学目标上，必须按照认知规律，设定清晰、具有可检性的目标，便于学生评估自己掌握知识的程度；在教学方法上，强调参与式教学，力求学生能在课堂上充分发挥主观能动性，独立思考、创造新思维。</p> <p class="ql-block"> 以课例为载体，结合教学目标如何落实的具体操作，张世海教授以《伟大的悲剧》《老王》等典型课文，充分创设情境，了解作品背景，结合学生特点，传授教学策略。张教授的讲座既有策略体系又有手把手的指导，为现场老师们点燃指明灯，为今后课堂教学增质提效。</p> <p class="ql-block"> BOPPPS有效教学框架，让课堂变得更有效益，有效果，有效率。BOPPPS有效教学框架分为六个部分:导入、目标、前测、参与、后测、总结。为今后教学提供抓手。既有理论依据又有案例分析，打开了语文教学的新思路。</p> <p class="ql-block"> 学员们认真思考，带着实践中的问题，一边听取教授的深入分析，一边结合自己的教学经验，做好笔记，在聆听中顿悟，在反思中提升。</p> <p class="ql-block"> 学习是可贵的，培训是精彩的。紧接着就安排了下午的“同课异构研讨活动”，有学有练，在课堂中探索，在教学中交流。</p> <p class="ql-block">第一组授课人：李莉老师</p> <p class="ql-block">第二组授课人：吴若老师</p> <p class="ql-block">第四组授课人：张冉冉老师</p> <p class="ql-block">第五组授课人：王新歌老师</p> <p class="ql-block">第六组授课人：王松彦老师</p> <p class="ql-block"> 有讲有评，讲评结合。大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，大家互观互学，交流研讨，在此过程中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。</p> <p class="ql-block">一、二组评课人：任文斌老师、张增福老师</p> <p class="ql-block">三、四组评课人：魏琴老师、王雯雯老师</p> <p class="ql-block">五、六组评课人：王明美老师、彭红伟老师</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。接下来老师们将继续认真学习，积淀腾飞的力量，提升教育教学质量，打造属于我们的新课堂！</p>