见贤思齐焉，反躬自省之——《美国最优秀教师的自白》略读深思

紫蝴蝶

孔子云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”又云：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这本小书，汇集了美国十多位优秀教师的教学经验、智慧的结晶，也有失败教训的总结，就像封面插图上的那盏灯，给我指明了努力的方向；也像灯下那棵绿藤，默默诠释着师者的奉献精神；也如绿叶间的那几朵花，纯洁的颜色正如老师们纯洁的心灵，馥郁的花香正如老师们深远的影响。 这本书让我见贤思齐，更让我反躬自省，重温初心，下定决心，改变自己，搞好师生关系，落实课程改革，师生共舞，成就彼此！ 　　本书前言《做一名优秀教师吧！》从一部影片中一位德高望重的完美人物建议一个年轻人做一位好老师、伟大的老师说起，介绍了本书中11位优秀教师的卓越典范事迹和文章，强调了教师个人的真才实学以及对学生的示范作用意义重大，激励教师们“成为优秀的教育工作者”“改变全世界”。 《改变世界从每次改变一个孩子开始》 是的，正如本文开头指出的，时代发展日新月异，教学工具更新迭代，但教学最重要的工具——真心和热情却始终没有改变：渴望帮助年轻人掌握知识；坚信每个孩子具备潜能；课后为学习有困难的学生辅导功课；在孩子灰心丧气地认为“我做不到”时，充满信心地告诉他：“不，你能做到！” 从本文中，我学到了： 我需要做出改变！向那些优秀教师看齐，尽职尽责，生命不息，学习不止，不停探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。首先要掌握那些提高课堂效率的现代技术手段。我就曾经很排斥新的教学技术，觉得它们像孙悟空头上的紧箍咒似的，让我觉得浑身不自在。现在想想是为自己的懒惰、不思进取找的借口！ 要以自己的职业为荣！最优秀的教育工作者都是乐观主义者和无悔的理想主义者，他们坚信为孩子付出的努力会对未来产生积极的影响。教师首先要以身作则，为学生树立榜样，而且还要意识到教师工作需要很多技巧和天赋，需要教师发挥创造力。我却没有做好榜样，没有发挥创造力，而是因循守旧，“当一天和尚撞一天钟”而已！ 需要充满热情！优秀教师的课堂是生气勃勃的学习中心，学生对学习充满了兴趣，全身心地投入到学习中。教师对自己的职业充满热情，对学生高度负责。默默奉献、高素质的教师始终是决定学生成功与否的唯一最重要因素。我虽然每天也工作，但是却没有办法让学生对我教的学科产生浓厚的兴趣，何谈对学生的负责？ 做对学生最有意义的事！首先想到的是学生的需求！我所犯的毛病大概是我以为学生需要就硬塞给他们，而学生自己感受不到需要的迫切性！ 不要为小事所困。让自己高兴的办法只有一个，那就是不要再为那些超出自己能力范围的事情苦恼了。无论我们多么努力也无法掌控所有的事情，无论何时都不要忘记自己的职责——教书育人。我也需要这样的自我开解。 “学生是我们的杰作”，作者为自己是一名教师而感到无比自豪。而我呢？我没有交出漂漂亮亮的“作品”，我感到无比的遗憾！ 《优秀教师与众不同：最大限度地发挥教师的课堂影响力》 卡特老师最伟大之处就在于他坚信班里的每个孩子都能获得成功。 他回顾了自己糟糕的第一堂课，从贝利老师身上学到了第一节课（包括每一节课）究竟应该怎么上： 优秀教师不拿点名册，而要利用学生天生好奇心重的特点，在刚开始上课的那几分钟里进行最有影响力的教学，激发学生的学习兴趣。教室里的激情和兴奋是具有感染力的，可以从一个人传给另一个人。而我因为害怕心虚，这一届就没开个好头！ 优秀教师能够建立良好的师生关系。没有良好的师生关系，就没有良好的学习成绩。 成绩不理想的学生只为自己喜欢的老师努力学习。什么对教师最重要？应该是学生的学习。教师需要采取一切必要措施实现这个目标，这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。当厌学的学生感到老师不在意他们时，便会主动排斥学习。只有知道老师很关心他们，他们才会喜欢学习。老师每天都要让学生知道，班里每个人的成功对老师都很重要。学生需要从老师那里获得指引，希望老师为他们出谋划策，做他们的榜样。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全感的老师，不用担心做出尝试犯了错误遭人嘲笑。学生需要的是关心他们生活的、有感情的人，而不是只在乎他们是否完成作业的老师。 每节课让所有的学生发言。做到这一点不容易，很具挑战性，但是却至关重要。有关研究表明：课堂上发言的学生比那些没有被叫到名字的学生注意力更集中，掌握的知识也更多。不要让任何一个学生感觉他们不重要，被教师忽视了。这一点是我做得最差的地方！我经常以“赶进度”为不叫学生发言的理由，可实质上是借口，归根究底可能还是怕自己不会评价学生，被学生难住吧！没有针对每个人的具体、及时的反馈，也就没有针对性的善意的批评、建设性的意见，学生也看不到为他们付出的努力，师生关系自然隔膜了！优秀教师每天都在付出额外的努力，证明自己对学生的责任感。这些努力很难量化，但是对学生来说意义重大。我身边就有很多这样的优秀教师的榜样！ 优秀教师对每一节课进行能耗分类——营造最佳的学习环境。课堂上存在三种“能耗水平或注意力集中程度”。 注意力高度集中=学生保持安静，被动学习，如做笔记、听讲等。这种能耗水平适用于以教师为中心的教学。 注意力中度集中=学生讨论，发挥创造力。这种能耗水平适用于以学生为中心的课堂。这需要学生的配合。优秀教师总会有意识地在课前营造一种合作的气氛，使教学变得更有趣，更轻松，达到更好的教学效果。 注意力轻度集中=学生保持安静，发挥创造力。这种类型的课程适用于测试、自学、写作和需要学生安静思考的场合。 学生是我们国家的未来。尽一切努力帮助孩子做好准备，迎接瞬息万变的世界的挑战是每个教师义不容辞的责任。 　　《好教师，改变学生一生的选择》告诉我：优秀老师总能立刻发现问题，随时准备尽全力帮助遇到困难的孩子，从来不因为学生学习不好而责备学生，鼓励学生尽最大努力学习、读书。相信所有的孩子都具备学习的能力，帮助孩子发掘潜能是每个教师神圣的职责。梦想可以引导孩子在发掘潜能的道路上迎接挑战、少走弯路、战胜挫折。千万不要忘记你有能力播种梦想和希望。每天都要告诉学生，你相信他们能行，更重要的是，你永远不会放弃他们。不要为学生贴上“危险学生”的标签，而是要发现他们的优点和兴趣，并从那里着手培养学生。如果看不到学生身上的“珍宝”，那么他们才真的遇到了“危险”。而我，却很难发现学生身上的“珍宝”，看到的更多是他们的“问题”！ 《是什么成就优秀教师》 韦德·怀特黑德的课堂总是充分运用创造力和启发式教学，学生学习充满热情，没有机会失败，只能追求成功。评价学生是否成功，不看学生的基础如何，而是看学生经过努力学到了什么。了解每个孩子的特点，采用多种评估方法激励、引导每个孩子实现理想中的目标。每个孩子都是在各自的学习基础上起步的，要细心、巧妙地对教学做出调整，以满足每个孩子的需求。师生建立起亲密友好的关系，学生会努力去实现老师的高要求，富有进取精神。教师素质是影响学生学习的唯一的最重要的变量。 优秀教师相信每一个孩子都具备天赋、智慧和才能。教师要发掘每个孩子的天赋和能力，欣赏每个孩子的特点，让每一个学生发挥自己的长处，增加对陌生领域的了解。从解决罗伯特口吃问题的实验中我们得到了惊喜“奇迹”，也深刻体会到教师关注学生的喜好、经历和优点是多么重要。优秀教师能发现每个孩子的可爱之处，独特之处和闪光点。 优秀教师随时倾听学生。优秀教师会有意识地建立起师生界限非常模糊的学习环境，一起学习，一起探索。教学的过程也是再次学习的过程。“教学相长”，教师从学生那里获得更多新的信息，可以开展更具个性化的教学。 优秀教师让学生成为课堂中心。学习应该以学生为中心，注意力应该放在孩子身上，设计探索的情景，帮助孩子自主学习，培养青少年的兴趣和爱好。 优秀教师知道“航行需要船队的共同努力”。最佳学习效果的实现需要教师和学生共同努力，让学生充分发挥潜能。家校精诚团结合作，充满热情、指引和爱与智慧。 优秀教师知道千篇一律行不通。学习方式应因人而异。教师要将学生视为具有独特天赋、好奇心、能力和潜能的独立个体，将学生的发展视为自己的职责，一心一意地为促进学生发展而努力，因材施教，调整教学计划和方法，为学生创造适合自己的学习环境，提供多种选择和机会，依据每个孩子的情况扩充知识、进行辅导，让学生的学习兴趣更浓厚，感觉更舒适，学习更努力。扪心自问：我做到了吗？很遗憾，没有！ 《侧面教学：迷茫中的一盏灯》 作者弗朗克·温斯泰德坚信教师是世界上最重要的职业，他的文章真诚有力，鼓舞人心，而又发人深省。 正面的教导很难使教师成为学生心中的“重要人物”，而侧面教学建立起的师生关系才最有可能对学生的生活产生影响。教师最深远的影响在于，在与学生建立良好关系中对学生表达的关爱以及对学生产生的文化影响。成功的教学依赖于良好的师生关系。教学的核心部分是和学生的心灵和精神进行交流。非正式的、随意的交谈对一个人的行为产生的影响比课堂宣讲要大得多。教师要能够倾听学生的声音，创造轻松的学习环境。 教书育人并不容易，有时错综复杂，甚至需要承担巨大的压力。学校是连接学生的梦想和现实的桥梁。正是教师的存在，梦想才变成了现实。没有良好的师生关系，就没有良好的学习效果。教学过程中最重要的因素：课堂气氛。温馨、安全、吸引人的课堂气氛会创造出奇迹。教学是一门艺术，你需要想方设法让学生露出笑脸。用心、努力做好侧面教学，寓教于乐，把服务学生放在第一位，也许是你的一个眼神、一个动作、一句话，就能让学生发生令人刮目相看的转变！ 我宁愿看到教训，也不愿听到教训。我宁愿有人陪我同行，也不愿他只为我指路。因为，眼睛比耳朵学到的东西更多，反应更迅速。最好的老师是那些坚守信条的老师。每个人都需要看到行动。让我看到事情怎么做，我才能很快学会。你发表的演讲或许充满智慧和真理，但我宁愿通过观察获得教训。我可能会误解你的高见，但我绝不会误解你的行动和生活方式。 《沿着黄砖路前行：一位教师的成功之路》 优秀教师集认真、谦虚、智慧、善良、热情、风度、自律和创造力于一身。 预见学生的未来需要一双慧眼和一颗坚定的心。认真观察学生。只有你的热情和奉献精神才能将隐藏在每个孩子内心深处的欲望激发出来，迎接学习中的挑战。 教师的成长：寻找引路人——优秀的指导老师。黄砖路代表着希望，艰难的自我发现之旅也需要给我们指点迷津的热情的鼓励和智慧的建议的引路人。 教师要热爱自己所教的课程，运用头脑，一丝不苟，不仅要熟知课程内容，更要和学生保持友好关系，学会自我反省。 教学失败：从哪里跌倒，从哪里爬起来。 不负责任的老师不愿意付出，鄙视学生，对未来丧失信心。他们的工作毫无目的，教书仅仅是一种谋生手段，而不是一种崇高的职业。当教学策略行不通或学生在课堂上聊天时，他们总会找到一大堆理由为自己开脱。他们没有进行自我剖析和自我反省，所以走进了一条死胡同。如果早一点扭转方向，他们将会走上一条充满无限希望的道路。我不就是文中“他们”中的一份子吗？！我汗颜了！ 永远的失败：“死胡同”思想 默默奉献、高度负责的老师都在加班加点地工作，态度消极的老师则表现怠惰。他们在教学中不做任何尝试，不冒任何风险，始终按照传统方法教学，满口陈词滥调，永远满足现状。我不就是这样“消极”的一份子吗？！我发抖了！ 教师不能滥用自己的兴趣，要把自己的兴趣和学生的兴趣结合起来，发挥学生的创造力，课堂才能变得生机勃勃。 教学的持续成功：新的策略 教学有时也会让人感到恐惧。教师需要鼓足勇气做符合学生利益的事。超越传统的、常规的教学策略，尝试不同的方法需要勇气。让课堂变得生动、紧密联系生活是每个教师的义务。 教师的勇气：处理比置之不理更重要 日常事务的处理也需要勇气。如果未能采取有效措施处理课堂违纪问题，其他同学就会觉得自己没有得到重视和尊敬。当学生认为自己没有受到老师和同学的关注时，就无法发挥最大的潜力，这也是教育工作者的失败。有时，学生不成熟的行为也会指向老师，教师会因为学生的无礼和不敬之言受到伤害。此时，不要出于本能地报复学生，而是要拿出勇气平息局面，避免形势复杂化。只有你真正了解学生，才会知道采用哪种方式解决问题最恰当。 相互尊重，从及时交流开始 遇到问题一定要立即处理。运用头脑，心脏和勇气。 教师万能的“救世主”是自己 能够解决教学中遇到的问题的人是你，你有能力让学生最大限度地发挥潜质。教师在课堂上发挥的作用是决定学生能否获得成功的唯一最重要因素，教师解决教学问题的能力比任何女巫都要强大。如果你相信学生可以发挥自己的潜能，取得更大的进步，学生也会努力学习，茅塞顿开，回报你的努力。具备神奇力量的正是你自己。红鞋是教师的法宝，里面包含了大脑、心脏、勇气，无限的期待、热情、奉献和努力。只要你用脑、用心、有勇气，你的旅程便不会中断。 《第二年，是成功之门的第一道坎》 最终决定学习环境的是教师的思想、行为和为人。 优秀教师的特点：熟知教学内容，精湛的专业知识，简化教学的能力，对教学的热情，激发孩子的兴趣，想方设法激励学生，满腔热情地深入了解学生，为教育事业做出牺牲。 控制，管理班级的第一步 如果你无法控制班级，学生便会占据主动。制定纪律、坚持到底、执行纪律、说明惩罚措施。做到这些，学生就听你的指挥了。孩子需要惩罚的力量。学生们需要纪律的保护，没有纪律他们就会迷失方向。但不要变成威吓学生的独裁者。 懂得如何与孩子打交道 建立一种关爱学生、尊重学生的关系。没有良好的师生关系，就不会取得良好的学习效果。多积极、巧妙地鼓励学生，懂得如何接近、尊重、关爱、鼓励、信任学生，使学生发挥最大的潜能。当学生感觉能够控制或选择学习环境时，就能学到更多的东西。如果学生感觉自己有发言权，就会更好地发挥创造力，做出更加复杂的决策，解决问题的能力也会相应地提高。良好的师生关系就像是一根连接教学、课程以及一切学校事务的线。如果线断了，或者从来没有穿起这根线，那么整个教育体系将会崩溃。 不要忽视小事 有时只需要我们付出小小的努力！ 没有平庸的孩子 另一条宝贵的教学经验——了解学生。了解学生需要时间。敞开大门，敞开心扉。寻求帮助是教师勤于思考、积极工作的表现。放下架子，试试别人提出的建议，并对别人的帮助心怀感激。 了解专家。教师需要不断地读书、学习。你不仅需要为学生树立榜样，还需要把理论应用于实践。 听自己的讲课录音。这是效果最明显的建议。边听边对自己的教学做出评估：检查自己说话的语调，关注自己提出了什么类型的问题，所问的问题难度如何？提问了哪些学生？是否只针对某一群体？学生回答问题后，你给出了怎样的反馈？提供多长时间让学生思考问题？是留出时间让所有学生思考较难的问题，还是第一个学生刚举手就让他说出答案？要记住，正确的提问比告诉学生正确答案重要得多。录音可能会让你感觉不自在，但你的确可以获益匪浅。 让学生知道出错是可以接受的 承认老师自己犯的错误，承认老师给出的答案也不总是正确的。向学生暴露自己的缺点并不容易做到，但这样做却很有意义。学生不再害怕出错，勇于表达自己的看法，敢于给出奇特的答案，因为他们知道老师会支持他们创新；即使答案不正确，老师也会慢慢引导他们得出正确的结论。 品味教学的乐趣 当家长告诉你，你对他的孩子多么重要，你的专业知识多么精湛，你的言行对孩子产生多大的积极影响，你会感到无比的欣慰。孩子们会感谢你，感激你。 向学生学习，永远相信学生 从孩子身上学到了什么是热情和期待。我们往往只能看到期待看到的东西。信任，引导，期待，对所有学生充满信心，让学生充满自信，这是给孩子最好的礼物！教师的使命是对孩子产生积极的影响。老师的行动传达的含义往往比语言更准确。每个教师都希望课堂气氛其乐融融、生机勃勃，吸引住每个孩子。而要实现这个愿望，发挥关键作用的是教师的态度。教师要用热情、耐心和关心鼓励学生，用心感动学生努力实现梦想。教师这个崇高的职业需要“建筑师”“艺术家”和“雕刻家”——培养孩子获得成功，为学生勾勒未来并通过富有洞察力的教学来帮助孩子树立信心。当我们做到这些，会为曾改变过别人的生活而感到自豪！