<p class="ql-block"> 惠风和畅,繁花似锦。工业街小学的耕读园里蔬果蔓发、青红相接,以一派喜人的景象迎来王美霞名校长工作室成员。2023年7月11日上午,工作室研修活动在工业街小学三楼会议室如期举行。本次活动围绕“课程领导力”主题,进行了学习与研讨,并特邀工作室顾问刘明军校长作专家引领。 </p> 如约而至 共话未来 <p class="ql-block"> 活动伊始,由主持人杨印平副书记介绍了本次研修活动的内容安排,并为大家详细介绍了刘明军校长。大家对刘校长的莅临指导表示诚挚的感谢。</p> <p class="ql-block"> 活动第二项内容:明确工作室成员分工。本次研修活动确定了工作室的分工情况,明晰了责任与使命,每一位成员将强化责任意识,齐心协力把工作室管理好、经营好、发展好。</p> <p class="ql-block"> 为更好实施区名校长工作室工程,加大对中青年校长后备人才的培养力度,进一步明确名校长工作室负责人及成员的职责及工作任务,工作室特制定协议。由名校长工作室成员、名校长工作室负责人所在学校和名校长工作室负责人三方共同签订。协议中提出:名校长工作室的主要职责有抓一个项目、做一次展示、带一支团队、建一个网页等,明晰了各方职责。</p> <p class="ql-block"> 王美娟老师为成员们宣读了“王美霞名校长工作室协议书”,使各方明确了工作职责和义务,为以后工作指明了方向。工作室成员带着希望和梦想在协议书上郑重地签字。</p> 校际研讨 赋能共研 <p class="ql-block"> 工作室主持人王美霞做了专题讲座——“荷润童年 奠基未来”。讲座中,王美霞校长从构建以人为本、发展为本的“荷润文化”理念体系;开发素养导向、全面育人的“荷润”课程体系;打造学为中心,教学相长的“荷润”课堂;教师梯级培养计划培养勤业、敬业、精业、乐业的“荷润”教师;建设五育并举、多元发展的“荷润”少年评价体系这几个方面现身说法,动情阐述了她的课程领导实践和愿景。凝心聚力的团队,积极进取的精神面貌,永不停歇的前进步伐,无不诠释着工小多彩课程领导力的成效与“荷润”少年的魅力绽放!</p> <p class="ql-block"> 在课程建设中,王校长始终践行着以生为本的理念,以搭建教研平台为抓手,以“三维五项”课程建设为方向的改革之路,激励大家以任务为导向,齐头并进,协同进步、共享共生,把课程建设做到实处。</p> <p class="ql-block"> 各成员围绕研修主题结合个人及本单位实际确定自身研修方向及主要设想,作了深入研讨和广泛交流。</p> <p class="ql-block"> 杨印平副书记结合宣化区工业街小学“七月驿站耕读园”的开辟就特色班级耕作课程和阅读课程相结合,表达了大语文阅读方向的开放性和创新性,并计划再将图书馆进行功能性优化。</p> <p class="ql-block"> 李全利校长从坚持“五育”并举、德育为先的角度,探索完善教师教育方式方法,坚定“为党育人,为国育才”的初心使命,赋能区域教育改革综合发展,助推全区教育守正创新。</p> <p class="ql-block"> 刘亚冬校长就乡村学校家庭教育的落后和空白提出一些困惑,大家就此展开了热烈的讨论,并结合自身丰富的教育管理经验对学校管理提出了切实可行的建议。</p> <p class="ql-block"> 马晓静主任针对小学德育中渗透中华优秀传统文化的价值、意义展开阐述,并提出了相应的渗透策略,以期将中华优秀传统文化元素融入小学德育中,提升小学生的学习成效,充分激发学生产生浓厚的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 周小嫚主任从教务教学的角度,以新课程标准为主旨,立足课堂主阵地,紧扣“教”与“学”,重视生本教育,积极打造高效课堂,探索行之有效、各具特色的教学模式,让学生站在正中央。</p> <p class="ql-block"> 苏金辉副主任思索了体育教师在面对跨学科融合时,怎样掌握一定的相关学科知识,并知道如何运用,才能更有效地落实跨学科主题学习。他提到要与时俱进、实时更新学科融合教学,真正做到“有知识生成,有乐趣生辉”在体育课堂中发生。</p> 专家引领 共期新程 <p class="ql-block"> 大家就学校的基本情况、办学理念、校园文化、教学教研、办学特色等方面作了简要概述,并展示了本校的新规划、新思路,新举措。</p> <p class="ql-block"> 工作室的每一位成员在轻松愉悦的氛围中纷纷交流了各自的躬身细作和美好希冀,工作室顾问刘明军校长对此作一一作了专家点评及引领。</p><p class="ql-block"> 刘明军校长既有深入浅出的理论讲解,又有鲜活生动的案例分析,引起各位成员的共鸣。“学而不思则罔,思而不学则殆”,刘明军校长对名校长工作室的发展和期许提出了建议:且思且行,对各项工作要有敬畏之心,并充分发挥积极性和创造性,既要仰望星空又需脚踏实地。</p><p class="ql-block"> 刘明军校长结合课程领导案例介绍了名校长工作室的实施路径,包括以文化为引领,创建研修共同体;设置科学合理的研修主题;研修主题探索的路径;以多类型、多层次活动提升研修高度;以评价激励教师发展。</p> <p class="ql-block"> 经过本次深入学习,各成员表示对今后研修活动的实践思路具有很大启发性与指导性。本次专家引领给予了工作室方向性的指导。王校长最后作总结发言,并为每位成员赠书。</p> <p class="ql-block"> 山水相连,心心相印。众行定能笃行,聚力方可致远。本次研修活动的举行,既是工作室各位成员相互交流的平台,又是一次学习先进教育理念和管理经验的机会。工作室团队成员将在名校长的引领下,继续深化教育教学改革,创新教育共育模式,推动各自学校内涵式、高品质发展。相信在王校长的领航下,工作室将会取得更好的发展,让我们逐光而行,行高致远!</p>