<p class="ql-block"> 绿树阴浓夏日长，</p><p class="ql-block"> 楼台倒影入池塘。</p><p class="ql-block"> 暑语研修学不停，</p><p class="ql-block"> 宁武教育露锋芒。</p><p class="ql-block"> 2022年语文课标的出台，带来了全新的学习课程和培养模式，专业教育更加重视培养学生动手能力、研究能力和应用能力。新课程从传统的文学鉴赏视野转向“学生参与”，在“学生与世界的对话”中神清气爽。 </p><p class="ql-block"> 7月8日、9日两天，宁武县全体语文教师分批分次齐聚宁武县西关小学校，参加“国培计划(2022)”--山西省乡村振兴重点帮扶县农村教师“一对一”精准帮扶培训项目。本次培训是基于对2022版语文新课程标准的深入研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午篇</p><p class="ql-block"> 7月8日上午，武红芹老师的《义务教育语文课程标准（2022版）解读》在主持人张婷甜美的声音中拉开帷幕。武红芹老师的讲座分为三部分。</p><p class="ql-block"> 一、语文课程核心素养与课程目标</p><p class="ql-block"> 二、语文课程内容与学习任务群</p><p class="ql-block"> 三、语文课程学业质量评价与命题</p> <p class="ql-block"> 武老师的课标解读对六大任务群及各任务群的内涵、核心内容、各学段具体如何实施做了详细、专业的解读，使我们对课表和教学的关系有了更深刻的认识。课标是教学过程的指导，教学过程是对课表的实施与延续。</p> <p class="ql-block"> 武老师在“聊聊童年生活”这一环节，巧妙地利用园地中表现童年生活的古诗《小儿垂钓》，联想到其他古诗《村居》、《池上》、《所见》、《田园四时杂诗》提炼出事件：学垂纶、放纸鸢、采白莲、捕鸣蝉、学种瓜。在发现短语的特点后，又引入园地中弹钢琴、下象棋……等词语，不但把古代儿童与现代儿童生活做了一个对比，而且把古诗和词语做了一个很好的分类别整理。</p> <p class="ql-block"> 下午篇</p><p class="ql-block"> 下午是由太原师范学院王建英老师带来《语文核心素养视域下文本解读与语文教学》。</p> <p class="ql-block"> 王老师对核心素养的内涵做了详尽阐述，并且列举了核心素养如何在诗歌、小说、散文三种不同体裁的文体中如何体现。</p> <p class="ql-block"> 优秀的人总是那么谦虚，不断学习、不断总结、不断进步。宁武县教科局丁敏主任和宁武县西关小学校长吕利云全程参与，认真聆听，奋笔记录，她们的专业与专注值得我们所有教师学习。</p> <p class="ql-block"> 所有的教师听得专注，记得认真。</p> <p class="ql-block"> 会后吕校长、丁主任以及部分骨干教师和专家合影，展示着这次活动的思维碰撞与惺惺相惜。</p> <p class="ql-block"> 2022年语文课标的出台，不仅促进了学习者的素质教育，更强调学生自主学习的价值观，让学生能够更好地融入社会实践，培养更多关系到我们个人、社会、国家命运发展的思维能力。通过有益的文本内容学习，寓教于乐，以视野拓宽学生对中国文化的理解和感悟，新的语文课标推动了语文教育由传统的文学鉴赏到一种全新的思维方式的变革，以期提升学生的文学审美思维及相关素质，为中国未来社会发展做出贡献。</p>