小结 <p class="ql-block">虽然在日常生活中，学生知道“法律”这个词，但也会感觉法律是遥不可及的。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，普法课程突显其重要的价值与作用。6月12日，陈老师在初一2班上课一堂公开课——法律保障生活。</p> 导入 <p class="ql-block">通过视频“若生活没有法律”导入新课</p> 新授 <p class="ql-block">通过三组图片来思考：漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范的？</p><p class="ql-block">进而引导学生思考“道德、法律、纪律的关系”</p> <p class="ql-block">通过三则材料让同学们讨论法律的三个特征分别是什么。</p><p class="ql-block">材料一：十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。</p><p class="ql-block">材料二：上海女子辱骂、殴打代驾并被警方刑拘。</p><p class="ql-block">材料三：2023年“两高”工作报告</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同学们在积极讨论，陈老师给予引导</p> <p class="ql-block">再用两则材料，让同学们继续讨论法律的作用。</p><p class="ql-block">材料一：郭某某拒服兵役并受到惩罚。</p><p class="ql-block">材料二：商家哄抬药价及其后果。</p> <p class="ql-block">板书小结</p> <p class="ql-block">通过对法律知识的相关学习，希望能让学生树立法治意识，学习法律，认同法律。</p>