<p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动中指出：支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。为帮助教师在一日生活中把握培养幼儿自主决策能力的契机，探索有效支持策略，促进幼儿全面发展。</p><p class="ql-block"> 2023年7月7日，博兴县乐安实验学校附属幼儿园开展了以“大班一日生活环节自主决策能力培养策略研究”为主题的二次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一、专题交流 理论梳理</p><p class="ql-block"> 教研中就以下三个问题展开交流讨论</p><p class="ql-block"> 1.一日生活环节蕴含的学习与发展契机。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿自主决策的概念界定及价值。</p><p class="ql-block"> 3.大班幼儿一日生活环节中自助决策能力现状分析。</p> <p class="ql-block"> 二、案例分享 深入思考</p><p class="ql-block"> 王老师带领老师分享周妮老师的《自主散步》案例。</p><p class="ql-block"> 大家从案例环节中发现自主，从环节中发现决策。在案例中可以看到，在散步活动前、中、后三个阶段都蕴含着诸多幼儿自主决策的机会，通过解读案例，老师们对幼儿生活自主决策能力的培养有了初步的认识。</p> <p class="ql-block">三、互动研讨 凝练智慧</p><p class="ql-block"> 老师们分组进行讨论，对本次教研的主题以及放手后老师到底管什么进行研讨，结合自身教育实践经验，就一日生活中幼儿自主决策的能力培养提出来诸多可行性建议。</p> <p class="ql-block"> 随后，王老师对本次活动进行了总结:我们要鼓励幼儿参与一日生活中与自己相关的决策，并进一步指出，幼儿独立决策的能力主要体现在四个方面：生活决策、游戏决策、学习决策、社会交往的决策。当孩子需要进行决策时，教师要主动退位，不能包办代替为孩子做决定。</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆课程，</p><p class="ql-block"> 重视幼儿生活的教育价值，</p><p class="ql-block"> 深挖幼儿生活中的教育契机。</p><p class="ql-block"> 力争看见儿童、尊重儿童，</p><p class="ql-block"> 践行以儿童为本的教育观，</p><p class="ql-block"> 促进幼儿的健康全面发展。</p>