<p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.能找出描写黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会人物品质的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.感悟黄继光那种为了祖国，为了朝鲜人民英勇顽强、不怕牺牲的精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能够运用动作描写介绍英雄人物。</p> <p class="ql-block">教学重点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">能找出描写黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会人物品质的作用。</p><p class="ql-block">教学难点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">能够运用动作描写介绍英雄人物。</p> <p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">一、导入</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.谈话：罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”在历史的长河中，许多灿若星辰的人都如一束光，指引大家前行。本单元里，我们作为一名追光者，继续学习《黄继光》，让我们带着崇敬的语气来读课题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.经过上节课的学习，我们初步了解了课文，谁来说一说课文主要内容？</p><p class="ql-block">课文讲了在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的高地，黄继光主动接受任务，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的英雄事迹。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.同学们，你们知道吗？世界能用自己的身体飞扑出去堵住敌人枪口的只有两个人，其中一位就是黄继光，因此，他被称为“马特洛索夫式的英雄”。我们要想更好地了解黄继光，先看看本单元的语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。</p> <p class="ql-block">二、授新</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务一：品读语言，感受英雄之神</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.自读课文，用横线画出文中描写黄继光语言的句子，并批注自己的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.汇报。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.朗读指导：（用坚定的语气）</p><p class="ql-block ql-indent-1">参谋长，请把这个任务交给我吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">让祖国人民听我们胜利的消息吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.让学生明白：这个任务是什么？ 还是一项怎样的任务？</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务二：品析动作，感悟英雄之魂</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小组合作：再读课文，用“~~~ ”画出文中描写黄继光动作的句子，并批注自己的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.汇报。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.品析句子：他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。（感受省略号的含义）</p><p class="ql-block ql-indent-1">啊！黄继光突然站起来了 !在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（感受3个感叹号的语气，指导朗读）</p><p class="ql-block ql-indent-1">营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（指导学生进行动作朗读）</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.观看视频（黄继光生命定格的最后画面）</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.感受人物身上的品质（英勇顽强、奋不顾身、视死如归）</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.再次朗读：让祖国人民听我们胜利的消息吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务三：写英雄名片</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任务四：阅读链接</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.黄继光、钱学森有什么相似之处？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在当今社会里，还有哪些值得我们敬佩的人士？（袁隆平、钟南山）</p><p class="ql-block">三、课后作业：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.收集更多的红色故事，在班上召开一次故事交流大会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.学会运用语言、动作描写一个人物。（如：爸爸、妈妈、弟弟等）</p> <p class="ql-block">板书设计：</p> <p class="ql-block">编辑：李洁丽</p><p class="ql-block">审核：叶楚琪</p>