<p class="ql-block"> 师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。其形式有很多种:有自上而下的互动一师幼互动;有自下而上的互动一幼师互动;有平行互动一幼幼互动，有师幼与环境的互动，有师功与教学材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。</p> <p class="ql-block"> 教研组长路婷婷老师：我们应从幼儿的需求出发，积极营造宽松自由的互动氛围，遵循幼儿的身心发展规律，从幼儿的实际需要出发，我们教师要实现平等的积极互动，首先必须建立在宽松、自由和谐的基础之上。请各位老师畅所欲言，谈谈自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 杨静静老师：我认为与幼儿积极互动必须以情感交流为基础。情感交流是实现与幼儿心灵交汇，建立相互信任，互相尊重的师幼关系，让他们将自己的想法大胆表达出来，实现师幼的积极相互交流。</p> <p class="ql-block"> 赵静老师：课堂中的师幼互动，教师要突出幼儿课堂的主体地位，以幼儿的发展为核心，教师在课堂教学中始终处于引导作用，教师应善于调整自己的角色身份，以便适时、适宜地对幼儿的活动进行指导，这是实现师幼互动关系的基础。</p> <p class="ql-block"> 王小艳老师：我觉得不妨采取分组教学，在分组教学中，人数相对减少，相应的无关刺激也有可能相对减小，那么教师与幼儿之间的互动将会有更多机会，老师可以充行关注到每一个孩子。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动，为老师们创造了交流研讨的机会，相信通过此次活动，老师们将会不断优化师幼互动中的策略，提升师幼互动之间的质量，为幼儿园教学活动增添更多的活力。</p><p class="ql-block"> 孩子是光，我们都是追光者，每一次良好的师幼互动，都能点亮孩子内心的璀璨星河。让我们从看见儿童开始，从师幼互动出发，在孩子心中种下幸福的种子！</p>