潜心向学 研以致远——2023年抚州市义务教育骨干教师培训小结与体悟

张丽娟

　　在领导的关怀下，7 月 5 日至 9 日， 我有幸参加了抚州市义务教育骨干教师培训班学习。培训中，思想与理论的洗礼不禁让我联系实际进行反思，作为教研员我们应该如何做好教研工作。

习近平总书记强调：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”

强教必先强师，强师必先强研。教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。长期以来，教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥着十分重要的作用。

教研是教师教育主体意识的觉醒，是教师专业成长必由之路，是提升教学效率的台阶，是理论自觉与实践提升的统一。

作为一名教研员，必须应具备教材解读能力、学科教学能力、课程研究能力、教学研究能力、业务培训能力、组织协调能力、引领示范能力和特殊能力。要真抓实干做研究，研究真问题，研究实践问题。

　　高新区社会事业局是融教育、民政、卫健等多部门为一体的综合事务单位。教文体科目前只有七个工作人员，负责教学研究工作的仅1人。为加强教研队伍建设，我们组建了12支区级学科中心组，每组配备组长1名，组员4至 6 名，负责组织本学科全区性教研活动。学科组的成员们积极发挥着组织者、引领者的先锋示范作用。

我们坚持“以研促行、以研促教”和“高质量教研促高质量教育发展”的教研工作理念，在做好市教育发展研究中心部署的各项常规教学竞赛活动之外，紧扣“基础教育成果课题马芯兰数学教学法”和“统编教材习作单元学习任务群的设计与研究”两大主课题开展探索和研究，定时定点开展研讨活动，定岗定人开展成果汇报展示，以一人带动多人，以一校带动多校，凝心聚力促进全区教学教研水平的整体提升。

　　金巢实验学校于2021年3月成立了“马芯兰小学数学教学法”专项课题组，专项研究小学数学教育方法改革和推广。课题组成员包括2位高级教师及16位精英骨干教师，将先进的教学理念和教学方法融入常态化教研活动当中，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，不断提高基于课程标准的教学水平，推动全员教研，探索品牌教研。

2023年3月17日，抚州市国家级优秀教学成果——推广“马芯兰小学数学教学法”培训研讨会在金溪心湖小学顺利举行。来自金巢实验学校的邓俊玲老师作为优秀成果代表之一在研讨会上展示公开课“小数的初步认识”。她从学生最感兴趣的日常生活入手，用结构化思维引导学生寻找“数感”，将新课标的十大核心理念贯穿在日常的课堂当中，她的课堂立意新颖、生动有趣，课堂气氛浓烈，学生反响热情，获得了与会老师的一致肯定，展示了我区教学教研工作取得的成效。

　　小学语文彭小英工作室是我区成立的一个区级名师工作室，自成立以来，认真贯彻核心素养，立足校内外、课内外教育教学实践，为师生成长搭建起一个优质的教研和学习平台。

这个有时代精神、有创新意识、有课改理念、有教育情怀的教师团队，以“励学敦行 精研细琢 抱团成长 向美而行”为基本理念；以积极践行“立德树人”为根本宗旨；以“新课标下小学语文统编教材中特殊单元的教学”为主要研究方向，致力于提高教研的主动性与实效性，引领高新区小学语文学科的科学发展。

在近期开展的2022年“江西省教育系统名师工作室”创建活动中，经基层单位民主推荐，省教育工会严格核，“抚州高新区小学语文彭小英名师工室”被命名为2022年度“江西省教育系统名师工作室”。荣誉的获得，正是日常坚持研究取得的成果见证。

　　在名校和名师的引领和辐射下，我区各学校均形成了“乐研、善研”的浓厚教研氛围。在2023年上半年市级各项教学竞赛活动中，我区师生取得了优异的成绩。

　　问道不叹星光远，俯首躬行徐徐行。未来，我将珍惜每一次学习机会，进一步提升教研理论水平，紧扣教育改革发展新形势，再接再厉，立足实际，大胆实践，科学反思，努力推动我区优秀教学团队建设，精心打造好高新区教研共同体，不断促进教师专业素养提升，进一步提高全区教师教科研水平。