桌面大扫除 <p class="ql-block">每周开始的第一天，是我们的劳动整理日，孩子整理发现桌子上有一点脏脏的…</p> <p class="ql-block">●这是什么？</p> <p class="ql-block">●怎么出现的？</p> <p class="ql-block">我们发现了……</p> <p class="ql-block">凌凌拿着抹布用力地擦了几下，发现黑乎乎的东西还在桌子上，这可怎么办呢？</p> <p class="ql-block">我们的讨论……</p> <p class="ql-block">于是，一场收集各种可以擦桌子的工具的活动开始了……</p> <p class="ql-block">擦桌子工具大收集</p> <p class="ql-block">完成了收集小任务后，我们尝试用各种工具，来动手体验擦拭桌子。</p> 擦桌子大行动 <p class="ql-block">第一次行动：选择工具，自由体验</p> <p class="ql-block">发现问题……</p> <p class="ql-block">我们很努力地擦，可是桌子上黑乎乎的东西还在，我们要怎么解决呢？</p> <p class="ql-block">解决问题……</p> <p class="ql-block">教师反思：幼儿从找工具到自己动手擦桌探索层中，发现问题、分析问题、找寻解决方法。通过亲身体验和实际操作来提高解决问题能力，获取新的经验和方法，知道不管做什么事情都要有计划，有重点。</p> <p class="ql-block">第二次行动：调整方法，排除工具</p> <p class="ql-block">除了用擦的方式，还可以有更多，牙刷别子和钢丝球，哪里脏，刷哪里。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">然后，我们发现了…</p><p class="ql-block">有的桌子上黑乎乎的东西不见了，有的桌子上还有，这是怎么回事呢？</p> <p class="ql-block">解决问题……</p> <p class="ql-block">百洁布和刷子能把黑乎乎的东西擦掉，被选择为擦桌子的最佳工具。</p> <p class="ql-block">教师反思：通过对比从而找出最适合的擦桌子工具，幼儿在动手实践的过程中，有效提高了自己解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">第三次行动：借助洗涤剂，桌子更干净</p> <p class="ql-block">我们发现了……</p> <p class="ql-block">使用百洁布擦桌子的泡沫比较多，使用刷子刷的泡沫比较少。于是，我们开始相互合作，轩轩拿着百洁布将上面的泡沫挤到玻玻他们的桌子上，然后跟他们一起擦了起来，其他小朋友看到后，都纷纷加入，一起擦起了桌子。</p> <p class="ql-block">现在桌子上都是泡沫了，可是这些泡沫该怎么清理呢？</p> <p class="ql-block">我们用洗过的百洁布和刷子擦桌子上的泡沫，可是还是有很多泡沫，这是为什么呢？这时小珏发现……</p> <p class="ql-block">原来我们盆里也都是泡沫，怪不得桌子上的泡沫一直擦不干净。</p> <p class="ql-block">经过换水擦拭后，桌子变成什么样了呢？</p> <p class="ql-block">换水前桌子上都是泡沫</p> <p class="ql-block">换水后桌子上的泡沫擦干净啦</p> <p class="ql-block">借助清洗剂后，桌子变得更干净啦。</p> <p class="ql-block">教师反思：在擦拭的过程中，幼儿之间一起合作探讨，互帮互助，不仅提高了自己的人际交往能力，也感受到了跟同伴合作游戏的快乐。在前后对比的差异中，感受到辛勤付出的劳动成果。</p> 劳动小能手 <p class="ql-block">除了桌子要保持干净，还有其他什么地方也是需要我们保持干净整洁的呢？</p> <p class="ql-block">我们的办法……</p> <p class="ql-block">我们的收获……</p> <p class="ql-block">教师反思：4一5岁是幼儿基本自我服务意识和自我服务能力形成和强化的重要阶段，通过饭后收拾桌面上的残渣，幼儿自我服务的能力得到提高，在劳动过程中，幼儿从自我服务意识，逐渐过渡到了为他人、为集体服务的劳动意识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陶行知先生曾说，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。幼儿从发现桌子上黑乎乎的东西，开始寻找合适的的擦桌子工具，通过不断的尝试与实践，不仅提高了动手操作能力、人际交往能力、合作探讨能力，而且有了劳动的意识，体会到辛勤付出的劳动成果，感受到劳动的快乐。</p>