<p class="ql-block"> 为了全面落实“双减”政策，减轻家长负担，丰富学生周末生活，我们花园小学响应国家号召进行周末托管服务。</p><p class="ql-block"> 我今年任教的是三、四年级英语，根据两个年级孩子的不同特点，利用周末托管时间设计了不同的内容，既调动了他们学习英语的积极性，又查缺补漏，将知识系统化。</p><p class="ql-block"> 小学三年级是学习英语的起始年级，他们对英语充满好奇与热情，同时他们又有着强烈的探索欲、模仿力和表现力，但由于年龄比较小，英语学习兴趣的波动还是比较大的。所以我就从吸引他们注意力出发。</p><p class="ql-block"> 在三年级英语教学中，26个字母的教学是重中之重，是基础，是通往英语成功学习的金钥匙。对英语单词和句子的学习有很大帮助。英语是拼音文字，音，形之间紧密相连。为了降低学习难度，激发学生的英语兴趣也有很大帮助，把字母歌带进课堂，学生的热情特别高，收到了喜人的成果</p> <p class="ql-block"> 快听！平时不爱吱声的小伙子们也唱得很悦耳啊！</p> <p class="ql-block"> 只有口头功夫还不够，看看我们“妙笔生花”。首先，我将知识复习、整理、系统化；然后再用具体的题考查他们的掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 四年级是学生学英语的黄金时期。这个年龄段的孩子语言能力正在逐步发展，对于英语的学习也有了更深刻的认识。同时，四年级也是学习英语的关键期，如果能够在这个时期打好英语基础，对于孩子未来的学习将有着极大的帮助。</p><p class="ql-block"> 纵观四年级下册英语教材，最主要的是一般过去时的应用。所以，利用周末托管时间将他进行归纳、整理和总结，和孩子们一起巩固记忆。</p> <p class="ql-block"> 教学并不是一个完美无缺的圆，也不是一个划上完美句号的手稿。成尚荣先生说："课堂是出错的地方。"有的人把我们课堂教学称之为教学艺术，然而艺术本身就不可能十全十美，而正因为存在或多或少的缺憾，我们的课堂才会变得更加真实、更加美丽、更加精彩。所以这就需要我们创新思，在以后的教学生涯中不断探索，搜寻出适合学生年龄特点、学生乐于接受的教学方法。</p>