告别四年级欢乐迎暑假

辉辉老师

可爱的孩子们，昨天你们已正式迎来暑假，这个暑假有点长，将近两个月。原本，昨天在学校参加了休学典礼，该交代的不该交代的我已说得太多，可此刻仍忍不住提笔想再多叮嘱几句，你会嫌我啰嗦吗？ 孩子们，这两个月你想做点什么呢？你会做点什么呢？如果你暂未制定详细计划，不妨看看张老师的小建议吧。 暑假学习遵循一个原则：复习查漏补缺，预习衔接。基础差要重复习，基础好要重预习。基础薄弱的孩子要重点复习1-4年级生字，重点词语和古诗文，如果能全部默写那就太好了。基础好的孩子重点预习五上生字词，古诗文, 时间允许的情况下可以背一背，抄一抄。 这学期考完，大家一定发现语文95分以上的同学越来越少了，除了基础知识，五年级语文最大的差距将是阅读理解和作文，建议大家利用这个长假夯实基础，重点提升阅读理解能力和写作能力。 五年级上学期第二单元是阅读策略单元，训练重点是“阅读要有一定的速度”。 九年义务教育语文课程标准规定的阅读速度是每分钟达到300字。如果你平时读书少，每分钟300字仅仅靠接下来五年级的一个单元来训练，真的快不到哪里去。为了能够高速阅读，这个暑假，请你读读较厚的书。如果你对厚书望而却步，不妨请爸爸妈妈和你一起读，有了好战友，相信你一定可以把一本本厚书啃下来。“快乐读书吧”就是为你们量身定制的，可以成为你阅读首选。去年秋季教材里面快乐读书吧的书目是这样的：《中国民间故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》。 如果你平时阅读量大，除了选择“快乐读书吧”推荐的书目，课文拓展书目大家也可一读，例如《史记》。在我看来，小学阶段读读《史记》这样的历史类书籍，于初中历史学科的学习也是大有益处的。 此外，阅读理解失分多的孩子可以多做阅读理解，通过专项训练来提升做题方法和答题技巧。这道题在考什么，具体该怎么答，都要了然于胸。 关于习作，五上要求最多的是读懂情感，写出情感。虽然内容看起来还是离不开人、事、景、物，但是要求高了，学习的内容变得抽象。这就需要你们有自己的思考，在思考中学。十岁的你们已经有独立思考问题的能力了，非常适合把生活中所见、所想、所感、所悟记录下来。“只要功夫深，铁杵磨成针”，若平时能多练笔，大作文也就难不倒你们了。一定要提醒自己，让写作与练字同行，让自己有“双作品”意识（日记作品写得好，字本身也是作品）。 亲爱的孩子们，张老师不得不告诉你一件事情：中小学作文批改看字不怎么看文章的现象是相当普遍的。作文中的哪些字是不影响得分的，哪些字注定得不到高分，大家看看下面的图片自然就明白了。 你的写字目前处于什么样子呢？这个暑假，请大家坚持每天练字，在规范书写的基础上提升速度，期待五年级全班的书写都是干净而整洁的。 可爱的孩子们，“花有重开日，人无再少年”，啰啰嗦嗦这许多，愿你们合理安排暑假时光，过得充实有意义，我们九月见。