侯马市2023年暑假全员培训紫金山街小学培训点一年级语文活动纪实

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为进一步深入学习、理解新版课程标准，树立现代教育理念，优化知识结构，提高教师的教学业务能力。7月7日至9日全市语文教师齐聚在紫金山街小学，共同学习，交流成长。本次培训课程形式多样，有新课标解读讲座、示范课、习作教学指导课、阅读与鉴赏课等。 新课标解读 　　侯马市教研室张刘娟老师为老师们带来新课标整体解读。张老师就新课标最关键字眼：核心素养、文化自信、语言运用、思维能力、审美创造进行系统讲述，其中主要内容包括:一、语言文字积累与梳理学习任务群；二、实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达学业质量；三、整本书阅读，跨学科学习。张老师讲授的内容整体结构清晰，重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨耐心，资料丰富。对进一步加强新课标等理论的学习，更加具有针对性和实效性。 　　贾佳老师授课的内容为: 新课标下的语文实践。就我们为什么要重视“语文的实践性?”各学段的学习内容分析，以及在日常教学中应如何践行口语交际，进行了完整详细的讲解，并结合一年级下册课本《小壁虎借尾巴》和口语交际中的打电话，丰富了课堂内容，深刻贯彻了语文的实践性。课程结构清晰，准备充足，各部分之间衔接科学，过渡自然。教学思路清晰，用教学实例融入教学过程中，体现了新课标的精神。 示范课 　　王丹老师带来的示范课《端午粽》，首先结合新课标中的中华优秀传统文化来进行解读，再结合课文内容，会读字，会写字，叠词，以及读好长句子等方面将教材进行了详细的解读。王老师根据学生心理特点分析学情，设计出教学目标和教学重难点。在教学过程中，创设情境，详细介绍端午粽的来历，拓展中国四大传统节日，丰富了学生的认识。通过指导学生反复朗读，让学生体会句子的美感，在课文教学中渗透写话知识。课程目标明确，结构清晰，重难点突出，讲述过程自然流畅。 　　张砾芳老师带来的示范课《荷叶圆圆》，结合古诗词的积累，通过猜谜引入荷叶，充分激发了学生学习的兴趣，增加了学生对荷叶的感性认知，使学生能用自己的语言说出荷叶的特点。再结合课文内容，会读字，会写字，叠词，以及读好长句子等方面将教材进行了详细的解读。张老师根据学生心理特点分析学情，设计出教学目标和教学重难点。在教学过程中，通过指导学生反复朗读，让学生体会句子的美感，在课文教学中渗透写话知识。课程目标明确，结构清晰，重难点突出，讲述过程自然流畅。 　　高淑媛老师带来的示范课《要下雨了》，从以读为本、读中感悟和悟中想象这三个方面对《要下雨了》这一课进行研读，通过研读文本说教材—了解学生说学情—优化教学说目标—注重实效说方法—精心设计说过程—画龙点睛说板书这六方面向老师们介绍《要下雨了》，整节课生动活泼，充满童趣，引导学生自主尝试，分角色朗读，重难点突出，激发学生观察大自然的兴趣，感受对大自然的热爱。 识字与写字教学 　　李瑞华老师对课程标准中《识字与写字》部分进行了解读。李老师先对2022版课程标准中识字要求的删减进行了讲解，并提出多认少写的建议，为尽快实现独立阅读创造条件，还要培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，让学生喜欢学习汉字，对学习汉字有浓厚的兴趣，并在书写中体会汉字的优美。 2022版新课标在附录中新增了两个表：《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》。课标不厚，但这两个字表就占了一半，足以看出识字的重要性。在教学中，要高度重视写字的姿势与习惯，努力养成良好的写字习惯。书写时要做到头正，肩平，身直，足安，做到三个一：一拳，一尺，一寸。让学生在田字格中认真地书写汉字，培养学生认真书写的态度，保持本面清洁，减少擦除，拒绝使用魔力擦，书写前认真观察，书写一气呵成。 最后李老师呈现了识字教学的示范课，让老师们对识字教学有了更深的认识。李老师的讲授条理清晰，重点突出，准备充足，理论联系实际，对老师的教学有很大的帮助。 习作教学 　　孟龙龙老师以“运用支架编情节，多维角度话奇妙”为主题，对四年级下册第八单元习作《故事新编》进行了讲解。孟老师的说课围绕说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思七个方面展开。孟老师让学生在练笔之前，通过观察课本插图，充分发挥想象力，让学生对人物形象有更加丰满的认识。在编写故事时，为保证故事的完整性，要求学生交代六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，并保证故事中的原人物和原事情不变。编写故事情节时，孟老师通过四格图让学生感受故事情节的曲折，知道什么叫跌宕起伏。 孟老师的教学启发诱导贯穿始终，充分发挥教师主导，学生主体作用，让学生理论联系实际，自主合作探究学习，在活动中学习提升。 整本书阅读📖 孙新玲老师讲授的课程为:整本书阅读—《了不起的狐狸爸爸》。通过有趣的故事来介绍作者，让人倍感亲切，能够很好地吸引学生的注意力。通过目录大挪移，让学生了解整本书内容。反复对比阅读，打破对狐狸的固有印象，让狐狸爸爸勇敢、敏捷、乐观、自信、智慧的形象深入人心。设计明信卡和读书卡的环节，增加了课堂的趣味性。师生同写阅读心得，尊重学生的阅读体会，充分体现了以学生为中心的课堂理念。 “品美文若饮甘露，赏佳作如沐春风”，是孙老师对学生润物无声的教育。 阅读与鉴赏 　　王文群老师带来阅读与鉴赏课《学课标、赏匾额、游山西、爱家乡》。首先带老师们中华美之山西名胜匾额鉴赏。 匾额，是指上面题有作为标志或表示赞扬文字的牌匾。般悬挂于古建筑最显眼的地方，它是古建筑特殊的组成部分，相当于古建筑的眼睛，甚至可以说是古建筑的灵魂。匾额是中华民族独特的民俗文化精品。几千年来，它把中国古老文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色之大成，以其凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，或指点江山，或评述人物，或抒发情感，成为中华传统文化园地中的一朵美丽的奇葩。 　　在山西这块土地上，有着全国最多的文物古建，而在这些文物古建上又点缀着无数的匾额，让我们一起畅游山西古建，领略匾额的风采吧！ 阅读与鉴赏学习任务群阅读实践活动案例展示：书香校园之故事大王书香校园之经典诵读，中华优秀传统文化：优良家风家训篇《诫子书》传统节日诗词篇《水调歌头》书香校园之革命文化：毛主席诗词诵读。书香校园之社会主义先进文化：中国共产党百年大庆献词诵读。书香校园之寒暑假整本书阅读。书香校园之跨学科学习综合实践：安全小卫士、山西教育之小记者、学宪法讲宪法演讲、踏春郊游亲近大自然介绍公园植物景观建筑等活动。 制作思维导图 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只有不断学习，才能传授如源头活水般的知识。通过此次培训，老师们收获良多，我市全体教师将以此次培训为契机，继续利用假期时间充电提能，蓄力迈向新征程！ 文字：巨晓玲高淑媛闫玲张砾芳王文群王丹贾佳拍照：赵丽红汇总、编辑：薛雯文郭学良