<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自去年就听闻我们带的这届学生是第一届省考的学生。省考会考啥，很多老师一想着就陷入焦虑。深圳教育科学研究院黄爱华老师的到来无疑雪中送炭。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 未来65%的小学生将从事全新的职业，国家急需德才兼备的栋梁。一个人运用知识创造性解决问题的素养将会成为未来人才的关键素养。黄老师明确表示如今的考试导向教育是否落地。国家对中高考卷命题评价关键在于看试卷是否落实立德树人根本任务导向，更重视能力考察，减少机械性和记忆性试题，注重思维过程思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在黄老师的讲座中我明了教学中我们要把握四大关键能力的培养。认知能力，合作能力，创新能力，职业能力。要培养学生在真实情境中如何面对和解决问题的能力。黄老师通过对一系列中高考具体学科试题的对比分析，让我们深刻感受到高阶思维低阶思维的差异。</p> <p class="ql-block"> 学生关键能力难以养成在于以下几点：1、缺乏对知识本质的理解，2忽视知识体系建立，3，长期被动接受式单一学习方式，4、缺少问题解决过程的步骤与方法指导，5、阅读能力严重不足。</p> <p class="ql-block"> 因此，针对这一系列问题要培养学生关键能力必须构建从小学到高中相互联系的联动发展体系。我们在教学中要让学生学透知识点，提升把握知识本质的能力，要建立知识树，提升学生逻辑思维辩证能力，提升综合运用策略的能力。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">感谢黄老师让我们明确方向，让我们能在接下来的教学中更好地前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 心中牢记：</span>孩子的思考力才是最强竞争力。任重道远，我们更要奋力前行！</p>