<p class="ql-block"> -----《教师成长力》第一章读后感</p><p class="ql-block"> 七月,我们阅读郝晓东老师的书----《教师成长力》。这本书以叙事和说理结合见长,语言晓畅、灵动、明快,读来如同与密友娓娓耳语,切切交心。这是一部具有新理念、新智能、新成长的故事,大有益于教师提升的佳作。</p><p class="ql-block"> 啃读第一章《认知决定职业境界》时,有一个新词--“机会泵”让我的眼前一亮。文中阐释道:水泵,能把水从低处泵到高处。“机会泵”,能把人生命运从低处泵到高处。多么形象生动、浅显明了的解释,却言简意赅,发人深省。“机会泵”的产生一般经历三个阶段:捕捉机会,配置机会,实现机会。</p><p class="ql-block"> 捕捉机会,就是要拿到入场“门票”。一个善于捕捉机会的人,才能走向一个个成功。这就意味着我们要有一双敏锐的眼睛,善于洞察一切,发现机会,不能让机会擦肩而过。当然,机会一向是留给有准备的人。机会来了,我们要有实力留住它才行,这一点非常重要。作为一线教师,我们要多读各类书籍,丰富知识,拓宽视野,增强专业能力,能把各学科的知识融会贯通,为我所用。当我们能把很多教育理论、新的教育理念熟记于心的话,我们的教育教学工作就会游刃有余。一切准备就绪,留住机会便是轻而易举的事情了。回想我评职称的时候,我就是一个能够抓住机会的成功者。以前,谁也想不到小学教师也可以评副高职称。很多教师评过一级教师(小学高级)之后就选择躺平,过着悠哉游哉的生活。然而,我觉得自己还年轻,还要挥洒青春的汗水,为教育事业奉献微薄的力量,活出别样的精彩。于是,我仍然撰写论文和随笔,积极参加教育教学研讨,掌握新的课程理念,运用到自己的教学实践中去。在我的不懈努力下,我收获满满---各级论文证书、各类表彰。有了这些准备,所以在评定职称时,别人因达不到硬性条件而被拒之门外,而我却拿着这些“门票”畅通无阻,顺利地评上了高级教师。人生的幸福,短期看运气,长期看实力。只要有实力,自己就是平台。过去是“长者为师”,现在是“能者为师”。</p><p class="ql-block"> 配置机会,主要指选择,明确方向和领域。有时候,选择比努力更重要。教师职业生涯中,当你评上高级职称之后,是选择原地吃老本、等退休,还是选择继续开疆拓土、勇猛精进呢?我谈不上“开疆拓土”,但算得上“夯实基础、强根铸魂”。评上高级教师的我选择了在“董艳名师工作室”负重前行,跟着伙伴们一起写作、读书,参加各种培训等。双休日时,别人在享受吃喝玩乐的美好时光,而我却在捧读著作、埋头写作、录制音频。这种生活确实很累,但我依然坚持着,不求辉煌,但求能够走向卓越。现在已经习惯了这种与书为伴、与写为友的生活了,这何不是另一种幸福呢?幸福的定义因选择而异、因认知而异、更因三观而异。</p><p class="ql-block"> 实现机会,顾名思义是指获得了成功,达到了理想,它是捕捉机会、配置机会的终极目标。没有实现机会,“机会泵”也不会产生。要实现机会,就要全力以赴完成任务,不被别人影响;做完任务立即清零,不被情绪左右;反复训练形成习惯,不被本能控制;勇于走出“舒适区”,不被惰性困扰。很多时候,如果没有背水一战的全力以赴,就可能止于某一点,机会就会匆匆逃离。</p><p class="ql-block"> 很多人因为无所谓,不珍惜机会,所以无所为,终究碌碌无为。机会是稍纵即逝的,机会是通往成功的道路,提升个人专业素养,抓住机会,我们就会成功。我们的教育生涯由很多次“机会泵”循环出现而铸就的,每一次“机会泵”的完成,是赢得下一次“机会泵”的“门票”。我们要抓住一次又一次“机会泵”,创造一张又一张的“新门票”。</p>