<p class="ql-block"><b> 花垣小学 吕晓红</b></p> <p class="ql-block"> 今天上午，很荣幸听到来自永州的语文教研员吴春来老师的讲座《追寻理想的课堂 》，“五多课堂”带给了我们不一样的感受，真是有种如沐春风之感。</p><p class="ql-block"> 直率的吴老师，再现了当前新课改大背景下林林总总、形形色色的课堂，揭开了课改表象的遮羞布。并分析了“自我封闭式”教学的三大特点，直击要害。作为一名语文老师，禁不住为有壮士割腕之悲壮的吴老师的“谏言”而点赞。</p><p class="ql-block"> 那么理想课堂是怎样的？吴老师详细介绍了他的“五多课堂”构建与实践。</p> <p class="ql-block"><b> 春来金句：方法制约效果，只有科学的、新鲜活泼的教学方法，才能培养出一代具有活跃智力的、有进取精神、有效率感、有敏锐的现实感、责任感的新人。</b></p><p class="ql-block"><b> 他说：怎么教比教什么更重要。他的“五多课堂”为：追求教学合一、师生共同成长的育人课堂，呈现：“多到学生中去，多让学生提问，多让学生展示，多让学生思考，多让学生讨论”的课堂形态，坚持“有教有类，因类施教”的原则，多让学生提问、思考、讨论、展示。</b></p><p class="ql-block"><b> 核心思想：是立德启智。在教学中，培养学生的真心、爱心、恒心、求知心，培植学生的想象力、创造力、审美力、学习力、合作力、阅读力、表达力、思辨力等诸多能力。</b></p><p class="ql-block"><b> 正如陶行知先生所说：“教育是为了一切真善美，是为了真善美的一切。”吴老师，提倡并主张：有教有类，因类施教。他说教学要承认学生的差异化。</b></p> <p class="ql-block"> 吴春来金句：越了解，越有效。离开了学情的教学不是真教学。作为一线教师，我们要弯下腰来做教育。多到学生中去，多倾听学生的呼声，多关注学生的表现和需求。反对无厘头的讨论。</p> <p class="ql-block">“五多课堂”认为：好的课堂不是在上课，而是在生活、在思考、在创造！</p> <p class="ql-block"> 语文课是有温度、有灵魂的课，课堂就是一种诗意的生活。当我们放低身段，与学生交谈，与文本对话，定能感受到语文的快乐！</p><p class="ql-block"> 语文老师是有情怀、有追求的师者。一朝为师，终身不弃。大家对诗词歌赋有种“衣带渐宽终不悔”的挚爱，对课堂教学有种“咬定青山不放松”的执著。</p><p class="ql-block"> 没有最好，只有更好！人生如此，课堂更如此！教师的一生就是在不断的修身，教学则是一场永无止境的修行。漫漫从教路，愿平凡而执著的我们携手在探索中不断前行！</p><p class="ql-block"> 2023.7.8晚</p>