<p class="ql-block">班本课程方案---课程缘起</p><p class="ql-block"> 中华传统文化博大精深，源远流长，为我们留下了宝贵的精神财富。传统文化蕴含在我们的生活中，观察源于生活，生活中一些点滴的现象能引发幼儿的兴趣，《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园教育应该根据孩子们的兴趣组织活动。在春天的红石湖公园里孩子们看到许多人在放风筝，来到班级里进行热烈的讨论，他们对风筝产生了浓厚的兴趣，我们抓住了教育契机，开启了《邂逅风筝》的班本课程故事之旅。</p> <p class="ql-block">这场旅行中，他们又会遇到那些有趣的事呢..</p><p class="ql-block">首先，来介绍下我们这次旅行的旅行团成员，他们分别是我们三位老师、小可爱们，以及我们的家长成员们。</p><p class="ql-block">旅行第一站《初步感知风筝》</p><p class="ql-block">目标:让幼儿通过亲身体验观察风筝</p><p class="ql-block"> 我们的一场旅行在教室展开的，孩子们一起来感知风筝，我来摸一摸风筝是什么样子，看一看真正的风筝上面图案和花色和他们在家里看到有什么不同，这一场的风筝之旅，孩子们那一双双求知的大眼睛，激发孩子们继续探索的欲望。</p> <p class="ql-block">第二站:风筝起源和结构大揭密</p><p class="ql-block">目标:1.了解到风筝的背后文化风筝是我们民间手工艺制作，及时风筝的结构</p><p class="ql-block"> 2.知道古人的智慧，感受传统文化魅力</p><p class="ql-block"> 初次感知到风筝之后，孩子们逐渐萌发想要知道风筝是谁发明的，为什么人类那么有智慧，以及背后的故事和自己制作风筝的愿望。想要制作之前，我们首先要了解风筝到底是怎样的呢?它有哪些部分组成?又该用什么做呢?带着这些疑问，我们一步一步来解决。我们老师为此开展了风筝的起源和结构的主题教学活动。要先了解风筝的结构。在教师的引导下帮助下，小朋友们了解到原来风筝有骨架、提线、筝面飞线、飘带组成，看来要做成风筝真是一个不小的工程。</p> <p class="ql-block">风筝之旅第三站:制作风筝</p><p class="ql-block">目标:体会做风筝的乐趣，愿意参加集体。</p><p class="ql-block">"老师我特别想做风筝"，小面包睁着水旺旺的大眼睛告诉我，在孩子们的期盼着下，本次来到了我们课程活动的第三站，制作风筝，在老师和孩子们讨论下，孩子们决定了先用他们最喜欢的卡纸来制作，在制作的过程中也不是很顺利，有的孩子对于风筝骨架总是会不对称，或是固定不住，通过小朋友和老师的帮助。很快孩子们的风筝完成了，孩子们又给风筝穿上了美美的花衣服。</p> <p class="ql-block">风筝第四站:《风筝满天飞》</p><p class="ql-block">目标:.1能听懂绘本故事内容，理解故事中主要人物的心理变化和故事发展。</p><p class="ql-block"> 2.培养幼儿遇到困难主动去克服，沉着冷静，坚持的好品质</p><p class="ql-block"> 孩子们在体验到制作风筝的乐趣，同时也发现了很多问题，为了培养孩子们克服困难的勇气，我们进行了一场惊心动魄的风筝之旅，孩子们都被乖乖龙的精神所折服，在风筝被落到棵大树上时候孩子们都很担心它会放弃，在绘本中孩子们更多了启发和思考。懂得了更多的道理。</p> <p class="ql-block">风筝旅行最美第五站《一起放风筝》</p><p class="ql-block">目标:乐意参加集体活动</p><p class="ql-block"> 最初我们的这一站是让孩子用自己制作的风筝的来体验放风筝，许多孩子告诉老师它们制作的风筝飞不起来，可是我们又不想打击孩子们积极性，于是我们的亲友团开始发挥前锋作用了，在亲友团的大力支持下，孩子们的放风筝的愿望终于要实现了。</p><p class="ql-block"> 今天操场上的草地格外绿，飞儿更给力，孩子们心像风筝一样飞起来了。回到教室孩子把放风筝的美好回忆珍藏在画纸中。</p> <p class="ql-block">风筝之旅第六站《看不见的力朋友》</p><p class="ql-block">目标:感知生活中存在的科学现象</p><p class="ql-block"> 知道风筝是通过力作用飞起来</p><p class="ql-block"> 在放学筝的时候，有的小朋友的风筝飞的很好，有的小朋友风筝飞不起来，针对孩子们疑问，我们进行了思考和讨论，</p><p class="ql-block">王俊然:"因为风筝有的大有的小。"</p><p class="ql-block">晨阳:"有的小朋友放的方向不一样，我们要跟着飞的方向。"</p><p class="ql-block">王嘉:"有的小朋友风筝绳子太短了，所以她的风筝飞的不高"</p><p class="ql-block">在孩子们的讨论中没有得到准确的结论，我们开展关于风筝飞起来的背后科学道理，孩子们知道飞的高是和风的方向，我们让逆风飞翔，通过拉力和放线的长度来控制风筝的高度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">风筝最美之旅第七站《风筝畅享画》</p><p class="ql-block">目标:.能使用拓印绘画等多种方式创作风筝乐意参加美术活动</p><p class="ql-block">我的梦想是当一名老师，我的是当一名科学家……孩子们在即将毕业的时候怀揣着梦想，把最好的未来计划挥洒在风筝上，带着孩子们的梦想展翅飞翔。</p> <p class="ql-block">风筝旅行第八站《风筝拍卖会》</p><p class="ql-block">目标:🙋1.通过拍卖会和集市的形式，让孩子学会购物💰合理规划手中的货币</p><p class="ql-block">2.启蒙孩子建立理财观念，培养孩子准确处理钱与人的关系。</p><p class="ql-block"> 孩子们都在展示自己的风筝作品，有的孩子想和好朋友交换风筝，在交换的过程中发生一些不愉快，我们让孩子制定一个比较合理的办法，能让孩子们都能公平的得到自己喜欢的风筝呢。有的小朋友提议用钱来买，比较公平。我们和孩子们一起准备一个大型拍卖会，准备了货币，让孩子用自己喜欢的购买方式去选购。</p> <p class="ql-block"> 我想旅行的意义不在于我们是否都成功到达了终点，而是在旅途中我们的所遇所见以及美好的回忆。</p><p class="ql-block"> 在这次的风筝之“旅”中，虽然并不是一帆风顺，但是在“旅途”探索的过程中，每一个孩子都从已有经验到初步体验，再到深入感知、逐步探索，再体验，最后得到了经验的提升以及和风筝的这次美好记忆。</p><p class="ql-block"> 在遇到风筝活动出现与预设不同或拐点时，放慢脚步亦或是停下来，思考着幼儿的各种经历，使我们“旅途”的更加有趣丰富，更有效地发现理解、感悟幼儿的学习方式，孩子们不仅能体验我们中华文化的精髓，而且在学习中成长，使这一场风筝之旅变得独特和难忘.…..</p>