指导思想 <p class="ql-block"> 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为打造学习型教师团队，创建书香校园，提高教师的综合素养，激发全体教师的读书热情，清水河镇瞻德小学在暑期组织全体教师开展"暑期书香伴我行，智慧分享齐绽放"读书交流分享活动！</p><p class="ql-block"><br></p> 领导小组 <p class="ql-block"> 为组织和实施本方案，经研究决定成立“清水河镇瞻德小学教师读书活动领导小组</p><p class="ql-block">组长：王顺利（清水河镇瞻德小学书记）</p><p class="ql-block">副组长：肖汶欣（清水河镇瞻德小学校长）</p><p class="ql-block">成员：清水河镇瞻德小学各教研组长及全体教师。</p> 语文教研组读书活动 <p class="ql-block"> 语文教研组组长王莉同志根据学校教研室的安排，7月8日下午16点20分举行了语文组读书分享活动，并对本次活动读书活动进行了详细部署。对读书活动提出明确的要求，要求全体教师用心阅读，认真做好读书笔记，写好读书心得。</p> <p class="ql-block"> 语文组36名教师均参与了此次读书分享，在一个多小时的读书分享中，各位语文教师结合自己的教育教学实践畅谈了品读感悟，分享了读书收获。</p> <p class="ql-block"> 教师们本着多读书、读好书、读整本书的阅读理念，每位教师都以饱满的热情、真挚的语言把所读、所思、所悟与大家分享，让我们跟随老师们一起去徜徉书海，品味文字，感悟生命吧！</p> 教师风采 <p class="ql-block"> 二年级组教师代表田惠莲老师分享读书心得，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去"修剪"学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。《一个都不能落》让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！</p> <p class="ql-block"> 马江风老师说，在这本书中，有这样一段话：“每个学生都是独特的，不可重复的，无法替代的个体，这种差异和独特是每个人最宝贵的精神财富。我们应该正视学生的差异，尊重学生的选择。“天生我才必有用”。让每个学生感到他在这个班里同样是重要的，让我们的视野中没有教育的盲区，把博大的师爱遍撒每一个孩子。”这段话让我受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 作为一位母亲，一位老师，“孩子你慢慢来”这句话让我感受颇深。“孩子你慢慢来”，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿这个孩子去和那个孩子进行对比，认为他们样样都不应该落后，我们希望他们有出乎意料的进步，却不能容忍他们有任何形式意义上的退步。</p> <p class="ql-block"> 一本本书就是一次次的学习之旅，苏霍姆林斯基曾指出:"读书，读书，再读书"——教师的教育素养正取决于此，语文组全体教师利用闲暇时间，认真阅读，从书籍中吸取养分，做好笔记，并完成了读交流卡和读书心得。</p> 读书心得 读书总结 <p class="ql-block"> 活动最后，肖校长进行总结，她向老师们建议:作为教师，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考，告诉大家一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度。只要坚持不懈的读下去，一定会遇见最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 书香浓浓，意蕴无限，教师的成长需要有不断的知识去充实，教师的提高需要有新的理论去支撑，瞻德小学每一位教师将继续创设读书学习的氛围，使读书活动作为提高教师能力的一条途径，引领教师踏踏实实地、认认真真的多读书、读好书，让学生的课堂得以改变，让教师的身份轻松转换，让我们的生活更加充实，让瞻德小学更加精彩！</p>