培训时间：2023年7月7日——7月8日<br>培训地点：沛县安国镇中心小学教研活动室<br>培训人员：全镇劳动老师 2023年7月7日上午，上海市长宁区教育学院正高级教师、华东师范大学特聘教授戴申卫讲了《项目化学习开展中的关键要素》为专题的讲座。戴教授从项目化学习的内涵与育人价值、项目化学习开展的关键要素及流程、项目化学习案例的撰写等三个方面进行讲解。关于项目化学习的内涵与育人价值，从什么是项目、项目的七个特征、项目的例子、项目学习的产生背景、当下中国的课程教学改革、项目化学习的界定与内涵、国内外理论界公认的几种定义、指向对核心知识的深度理解、创建真实的驱动性问题和成果、用高阶学习带动低阶学习、讲素养转化为持续的学习实践、PBL的育人价值以及PBL强调的是各种学科知识的交叉、PBL强调学习与现实生活的联系、PBL有利于协作精神的培养、PBL有利于学生创新精神的培养、PBL有利于学生动手能力和解决实际问题能力的培养、PBL有利于学生掌握学习方法、PBL可以把“立德树人”的根本任务落到实处。关于项目化学习开展的关键要素及流程，从项目化学习的本质特征、高质量项目化学习的特征、项目化学习设计的关键要素、项目化学习的分类，以及一些项目化学习的案例。 2023年7月7日下午，省基础教育研究所专家万伟做了《劳动教育课程深度设计》的专题讲座。首先回顾了自己童年关于劳动的记忆，提出今天我为什么劳动。指出劳动教育鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性等三大特征和劳动教育的六大关键要素。接着，提出课程化是劳动教育规范发展的必经之路。提出什么是课程、规范的课程必须具备至少四个基本要素、活动往往是单个的、零散的，系统的课程是有结构的，并举例谈一些课程建设。第三、福格行为模型：劳动课程研发的心理学基础。详解福格行为模型，列举其3项启示，微习惯养成5个策略。第四、大概念：引领劳动课程的深度设计。解释大概念、生活中的大概念、生活劳动中的大概念、生产劳动中的大概念，劳动课程设计为什么要基于大概念、大概念为什么让人兴奋、大概念设计标准等。第五、行为设计学：挖掘课程设计中的巧妙玄机。从如何通过行为设计改变人的观念、如何用设计思维来开发劳动课程进行详细的讲解。 2023年7月8日上午，我们听了三个讲座。第一个讲座是连云港市教育局教研室周海青老师的《小学劳动课堂教学的问题与对策》，周老师从教学目标、学生主体、教师主导、自主探究、课堂评价、教学时间等六个方面进行讲述。每一个方面都指出了存在的问题，针对问题给出了解决的对策。 接着是两个项目化学习的案例。新城实验学校劳动课程项目化活动走班制，从主题目标、学习准备、教学过程、活动总结等做了介绍。 徐州培栋实验学校尚小娟老师做了《体验桑蚕技艺 传承非遗文化》的案例分享。从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等五个方面进行。两个案例做的都很扎实，取得了很好的效果。 2023年7月8日下午，徐州市太行路小学赵欣老师做了《借力项目化学习，构建劳动教育新样态》的分享，从概述、课标的基本内容、项目化学习探索三个方面进行。新沂市高柳镇石涧小学何梦笑做了《我的劳动项目课程设计思考——研读新课标：劳动项目开发建设有感》的分享，从什么是项目、什么是劳动项目，什么是项目化学习，如何进行劳动项目开发等四个方面进行。徐州市铜山区娇山湖小学尚丰做了《落实劳动课标 创新育人实践》的分享。徐州市鼓楼区教师发展中心刘雪红做了《基于核心素养的学校劳动课程设计与实施》的专题报告。从背景、劳动教育的意义溯源、劳动教育的价值、劳动教育的操作原理、学校劳动课程的设计与实施等进行。并做了《基于课程标准的学校劳动课程实施》的讲座、徐州市民主路小学做了《培养新时代最美的劳动者》的分享、徐州市大马路小学刘杰做了《开展劳动教育，落实立德树人》的分享、徐州市大马路小学四（7）班家长苏亚丽做了《三个妙招，让孩子爱上家务劳动》的分享，最后展示了一些项目化学习成果。 学校组织教师收看照片：