<p class="ql-block"> 为贯彻落实课程标准的精神与要求，交流各地市数学文化教学的研究成果，探寻新课标视角下数学文化教学的路径与策略，山东省教科院于2023年7月6-7日举办山东省小学数学"新课标新课堂"系列研讨活动﹣﹣基于数学文化的课堂教学研讨会，科达小学全体数学教师参与了此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 山东省教育科学研究院小学数学教研员徐云鸿老师精彩的《数学文化赋能核心素养发展》主题报告拉开了本次研讨活动的帷幕。</p> 专家深度引领 <p class="ql-block"> 傅海伦教授作了题为《数学文化教育中的几个问题》的报告，从有关数学文化的几个观念讲起，讲述有关数学文化的研究，以及如何认识中西方数学文化的特点，渗透数学文化教学设计的要求。</p> 优质课例展示 <p class="ql-block">潍坊市青州云门书院张晓杰执教《昆虫界的几何高手——蜜蜂》</p> <p class="ql-block"> 青岛市西海岸新区香江路第二小学刘贝贝老师执教《草原上的蒙古包》</p> <p class="ql-block">青岛市崂山区汉河小学高妮执教《围篱笆的学问》</p> <p class="ql-block">烟台市芝罘区葡萄山小学孙晓艳执教《有趣的剪纸》</p> <p class="ql-block">烟台市海阳市实验小学孙小涵老师执教《圆的魅力》</p> <p class="ql-block">济南市平阴县实验小学吕方琼执教《格子乘法》</p> <p class="ql-block">济南市舜耕小学李钦锦执教《神奇的GPS》</p> <p class="ql-block"> 济南市长清区石麟小学赵凤君执教《有趣的数学诗》</p> <p class="ql-block"> 优秀的课例以一系列的数学文化、趣味活动为载体，让每一个学生真正走进数学，让学生感受数学的乐趣，发现数学的奥秘，激发学习数学的兴趣，展现思维的风采。融入数学文化的数学课堂教学慢下来了，把学习真正地还给了学生，学生敢于用自己的数学眼光看待数学问题，用自己的思维解决问题，用自己的语言来表达数学问题。</p> 专家点评总结 <p class="ql-block"> 针对以上8节课例，孙俊勇、刘仍轩、刘云霞和谢毅几位专家都从加强数学文化教学，促进核心素养发展的角度对课例做了精彩的点评和总结。例如，强调从数学的角度理解蒙古包的设计原理，培养了学生的空间观念。″围篱笆的学问"这节课，借助图形发现"公用边"在摆图形中的作用，形成初步的几何直观。课例展示中教师既注重培养学生的推理意识，为形成推理能力积累经验基础，又引领学生去感悟现实世界中存在的大量问题，可以用数学的方法予以解决，体会人类自然生活与数学知识的紧密联系，培养学生的应用意识。</p> 且学且思且悟 <p class="ql-block"> 通过本次培训，科达小学数学组的教师们将在今后的教学实践中不断探索、不断完善，努力打磨出更多适合校情和学情的“数学文化课”，让核心素养真正落地，全面提升教育教学质量。</p>