<p class="ql-block"> 时方七月，仲夏初茫，8日上午，招远市随班就读学习团心怀期望，来到鲁东大学参加烟台市特殊教育暨随班就读骨干教师培训班参加融合教育培训。</p><p class="ql-block"> </p> 新教育 “心”教育 <p class="ql-block"> 迟书记在开班仪式上的讲话，正式拉开了培训的序幕。有幸听了融合教育专家储昌楼关于普通学校融合教育课程构建与实施的讲座，引发我们正视并深思我们的教育原则与教育策略，每一个生命都渴望被尊重，每一个孩子都有受教育的权利，每一颗“幼苗”都值得被珍惜，我们在尊重他们的同时，尽最大努力激发其潜能。真正地着眼于每一个孩子的健康成长。</p> <p class="ql-block"> 储校长结合江苏省融合教育资源区建设情况，用丰富的案例、睿智的表达、生动的个案和大量的图文资料呈现普校融合教育课程如何系统建构。让我们更加深入地了解特殊学生的学习需求，为什么要发扬融合教育？如何开展融合教育？从而引导我们改进教育教学行为，提升融合教育实践能力，全面增强特殊教育专业素质。让每一个孩子都成为闪耀的星星，帮助他们成为自己最好的模样。</p> 新融合 “心”融合 <p class="ql-block"> 师德，是一种精神的体现，是一种深厚知识的内涵。下午，来自芝罘区辅读学校的王校长带我们走进融合教育工作的实践探索。她强调教育的公平性和包容性，反对歧视和排斥，主张满足所有儿童的教育需要，促进学生的发展。让“教师”与“学生”、“学生”与“学生”之间上升到心与心的融合。</p> <p class="ql-block"> 王校长用一部触动人心的微电影让我们从孩子的视角出发，领会融合教育的意义。用许多实例呈现我们身边的融合教育，让我们切身体会到融合教育“让每个孩子发挥生命的价值，焕发精彩”的成效。</p> <p class="ql-block"> 冰心曾经说过“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”。旧观念下我们把知识与教育看作是静态的，而新观念下的教育要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求每一个孩子，要让所有孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子进行以探究性为核心特征的合作性学习，并使普通教育与特殊教育有机结合，合二为一。</p>