<p class="ql-block"> 如果说“新手→能手”靠的是模仿，那么“能手→高手→专家”靠的就是反思，这种反思是深刻和本质的，是对于“专业选择初衷、教育对象特点、教学手段选择”的全面而本质地反思，而关于这些，“幼儿园反思性教学”此书一一涵盖。我们第四小组的成员针对本书的第13章～17章内容进行了精读研讨，下面与大家分享我们的所思所得。</p> <p class="ql-block"> 相信大家看到评估这个词，脑袋里最先想到的肯定有许多的关键词：比如评价、估量等等……此书中的评估是什么呢？徐珊珊老师用专业知识为我们进行了答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 徐珊珊、熊梓丹、刘馨蔓、陈枚芳四位老师老师分别从第一点为什么要评估？也就是评估的价值和意义；第二点在评估的核心观点中，我们所持的儿童观决定了教师会使用什么态度和方式去评估孩子的发展和我们本身的教学。第三点回顾了评估的种类主要有过程性评估和总结性评估，这两种评估在不同事件中的使用以及我们如何在评估中培养孩子的成长型思维。第四点评估内容，在评估过程中，我们通常会更加注重评价孩子的学习品质和孩子的过程性学习。第五点讲述了让家庭参与评估当中，我们将现有的问题点进行剖析，然后我们应该怎么样把我们的评估信息以及专业性知识转化成跟家长有效沟通的方法，四位老师通过自身的经历为我们解读了评估的重要性以及方法策略，真的是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 梁紫君、两个老师分别从全纳教育的本质问题，也就是关注差异的理解。同时通过视频，让我们更好的了解到什么是全纳教育。接着从实践与过程出发，提出作为老师在施行全纳教育的时候，我们要让孩子的接纳性增强，要让孩子知道这个世界上有不同种族、不同的阶层、各种各样的社会现象，接纳他们，增强孩子对世界的多维认知。还结合实例对全纳教育的原则进行了深层次的解读，有自己的思考和感受——两个转变一点希望，也给我们在日常的教学中树立了新的观念。</p> <p class="ql-block"> 小五班老师给我们带来第16章专业知识——概念工具如何让职业生涯充满魅力。</p><p class="ql-block"> 王紫荆老师分别从作为一名幼儿园教师的专业成长的四个阶段：分别是职业的适应期、成长期、成熟期、卓越期。通过解读让我们更好的清楚自己处于那一阶段，帮助我们形成一个专业型发展的路径展望。同时，我们想要成为一名专业型教师，首先需要我们勤于阅读、不断积累，然后同伴互助、相互提升，专业培训、拓展视野，自觉反思、敢于质疑，潜心研究、勇于超越，善于总结。我想说这不正是一幼对我们的培养方向嘛！看来只要我们紧跟幼儿园的步伐，平时多反思多思考，一定会成为一名专业型教师。</p> <p class="ql-block"> 小六班老师给我们带来第17章专业化——反思性教学如何为社会做出贡献。田雅韵、夏艳红两位老师对最后一章的分享，让我们明确了学前教师专业化发展阶段，明确了学前教育在教育中的地位。</p> <p class="ql-block"> 让我们同做一名反思型教师，理论结合实际，我们的工作即受社会影响和身份影响，又影响着社会和身份的发展使我们的肩负使命，任重而道远，我们一同努力！</p><p class="ql-block"> </p>