家访故事——我愿做你的拐杖 讲述者：徐芸

濕地王子

　　开学没几天，学校有个走路不方便的学生格外引起了我的注意，我三步并作两步快速地跑到他跟前扶他上楼，我问他叫什么名字，他默不作声。于是，我找到了他的班主任，通过了解，我知道了他叫吴宇杰，今年九岁，一年级学生;父母吸毒被抓，由年迈体弱的奶奶照顾他和姐姐;由于腿脚残疾，一直在家修养。直至今年春季村里集资帮他把腿治好。目前他虽然能走路，但是一瘸一拐的。

有一次下楼做操，我在操场上看到他吃力地扶着栏杆一步一步地下楼，我冲过去挽住他，他笑着对我说：“校长，我可以自己走，不能总是麻烦你。”我看着他腼腆的样子，摸着他的头说：“只要你愿意，我愿一直做你的拐杖。”他低着头沉默不语，我们慢慢地走到队伍中间。后来我发现他总是一个人玩，显得特别孤独。在巡查课堂的时候，我还发现他不愿意上体育课，每次我都好言相劝，和他聊好久，他才回到班级队伍中去。现在只要看到他上下楼，我都会条件反射地跑过去做他的“拐杖”。久而久之，他慢慢地对我微笑，还回应我的话语。

这次，我和他班主任到他家进行家访。虽然他家离学校不是很远，但是对于他来说犹如千里迢迢。走进他家，家徒四壁，房间乱七八糟，有一股猪粪味，生活环境令人堪忧。他奶奶见到老师的到来，非常热情地接待我们，于是向我们介绍了家庭情况。家里没有经济来源，靠政府每个月的补助，奶奶在家种点菜，孩子的衣服都是左邻右舍捐赠的，生活特别拮据。

苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦。”作为教师，要做孩子们心灵的“调音师”，就要更全面的了解孩子。通过这次家访，我更加了解了吴宇杰的情况。也许是生活中父母的缺失，让他感到特别没安全感，他缺少关爱，于是在学校沉默寡言。对于他的成长生活，我除了感到可惜，也无可奈何。作为教师和母亲的我，我看到这样小的孩子要承受这么多我又感到心酸，心里更加产生了怜悯之心。

没有爱心的教育不是教育。有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长，那才是有色彩的教育。我愿做他的拐杖，我相信只要我们老师多一些帮助和关爱，他也会慢慢爱身边的人，更爱这个世界。