专家引领为“双减”下父母赋能

九小

为认真贯彻落实《中华人⺠共和国家庭教育促进法》和教育部等十三部⻔《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意⻅》等文件的相关要求，进一步加强我省家⻓学校师资队伍建设，经省教育厅关工委研究，由河南省教育厅关工委家庭教育指导中心联合中国⻘少年研究中心承办的 2023 年家⻓学校教师高级研修班在河南开封7月4日如期举行。 主讲人：杨咏梅（中国教育报《家庭教育周刊》原主编;中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事）主题：《“双减”和家庭教育促进法背景下的家庭教育应对和挑战》、《家校沟通的智慧与技巧》 　　杨教授由一个月饼的故事展开今天要讲的四大问题。相同的一块月饼放在了不同的店里售卖，第一家店没销售员，没广告词，第二家店有声情并茂的售货员，有专业的广告语，广告语牵涉到中国文华，你发现月饼不再是那块月饼，由此可见“观念”的影响的重要性。当前形势下的家庭教育，需要家长观念的转变，让父母从“只会爱”到“智慧爱”。 　　杨教授言简意赅的阐述家校共育的挑战，如何做好“双减”的加减法，当前社会家庭教育的核心问题是：养而不教，教而不当。好的教育应该是培养，是少讲道理多讲原理，做一个目标清晰、对孩子信任、接纳、支持、及时鼓励、允许孩子不完美、真放手的父母。 　　马斯洛需求层次理论直观的告诉我们，不要停留在满足孩子物质性价值需求的层面，而是满足孩子精神性价值需求。你的一车土豆不是他要的，而他只想要一个柠檬。掌握非暴力沟通的技巧，学会正面表达。永远记住，孩子需要被看见、被肯定、被完美。做到这些，你就是一位成功的父母。 主讲人：王海勇 （河南省教育厅家庭教育指导专委会委员、秘书长;河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家长学校建设部主任）主题：《家庭教育宣讲的课程设计与呈现》 　　家庭教育宣讲是一种助人事业，是人与人的交往，心与心的交流，思想与思想的沟通，是经验与经验的相遇，人格与人格的碰撞。王主任针对作为一名宣讲师要具备的基本素养、课程如何设计和如何呈现进行阐述。 主讲人：高闫青 教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员、焦作师范高等专科学校教授、教育学博士。主题：《家庭教育研究的选题思路与写作技巧》 一个人的梦想是一点希望，一群人的梦想点亮前进的方向，运用团队的力量做家庭教育。研究课题首先选题思路要清晰、要新颖、有代表性。其次要掌握一定的写作技巧，经验来源于生活，道理来源于实践，用生活中的小事去映射大的道理。用朴实的语言表达观点，在正确的时间节点投递出去，会有更大的收益。 主讲人：孙一鸣 （中国家庭教育学会家校社共育专委会副秘书长、教育部“家庭教育跟踪指导实验研究”课题负责人）主题：《新时代家风建设的构建与实践》 家风教育的一个支点——爱。 好的家风是用自己的品质感染孩子，不打不骂、好的家风是接纳孩子的优缺点、是及时鼓励、是不吝啬拥抱、是好好说话、是共同阅读、是不贴标签，是言传身教和家庭和睦。孙教授用一个个鲜活的案例向我们证实。良好的家风形成需要做到积极乐观、赏识鼓励、平等沟通、赏识老师。 🌼学习心得🌼 　　孙教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。“狼爸虎妈”极端的教育方式普遍存在，特点是“家长主导型”，由家长来决定孩子的成长方式和成长路线，并利用一些惩罚手段去维护家长的权威，达到既定的教育目的。做为学校，我们要引领家长们转变传统应试教育的理念，要关注孩子的全面发展。在尊重孩子自主权利之上给予孩子合理的引导和教育。以自身的丰富阅历和专业的眼光帮助孩子进行选择、判断，而不是逼孩子成才或者规划孩子成才。 做家庭教育工作任重而道远。用专业的理论知识为基础，把知识和能力转化为生产力，让更多的人受益。