<p class="ql-block"> 2023年暑假，开启的第一本书是朱永新的《未来学校》。刚开始是好奇，这样一位教育人对未来学校的定义是什么？到底什么是未来学校？在这里我看到了“学习中心”一词。</p> <p class="ql-block"> 学习中心跟我们今天的学校不一样。今天每个学校在一定意义上讲，都是孤岛。每所学校都是相对独立的，自己办学，完全实现自己的封闭性内循环，本质上它不需要和外部世界进行更大的联通。</p><p class="ql-block"> 但是未来的学习中心不是这样，它可以是网络型的，也可以是实体型的。这些实体型的学习中心，有的是从现在的学校转型而来的，有的是从现在的各种培训机构、社会教育机构转型而来的。</p><p class="ql-block"> 未来的学习中心是一个开放的体系。没有固定的教室，每个学生都有属于自己的课程表，只属于自己的学习内容与时间安排，类似于北京十一学校的“走班制”。</p><p class="ql-block"> 未来的学习中心在教学的核心业务上是扁平化管理，甚至会基本成为自组织管理，会出现“多中心”的方式。在未来学习中心的管理部门里，将建立起一个以学生和教师为中心的服务体制。一方面根据学生的需求对学生的学习时间与学习组队提出合理化的建议，指导学生根据自己的潜能与兴趣选择不同学习中心的课程，记录学生学习的过程与结果；另外一方面考虑教师的需求，帮助教师准备各种教学资源与工具，为教师的专业发展提供支持，同时协调不同学习中心的教师资源。突然想到北大公学的学生服务中心有点类似这种形式。</p> <p class="ql-block"> 这本书让我想到了一个词：自由呼吸。最近我一直在想，如果让我们现在的教育能自由呼吸，最起码让褚河二小的师生自由呼吸。我们在传统的教室里，拖堂或者提前下课就属于教学事故，那些优秀的教师经常把时间控制得一分不差。这是工业化思维，不是人性化思维。怎么才能使教育人性化呢？我们是否可以发挥每位老师的特长，让每位老师都能有创新意识，这样才能培养出有创新意识的学生。现在的小学生缺乏思考、缺乏创新，为什么？</p><p class="ql-block"> 未来学校谁来学？有教无类，谁想学谁就是学生。</p><p class="ql-block"> 未来学校谁来教？能者为师，谁能教谁教。智能机器人成为风云人物，成为教师也不是梦想。那智能机器人教师能不能全面取代真人教师呢？一定是不可能的，但是势必会淘汰一部分。要想不被淘汰，就要做到智能机器人做不到的事，同时要学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。未来的教师是指导者、陪伴者，是教练也是陪练。他们与学生共同成长，注重与学生的情感沟通，注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。</p><p class="ql-block"> 未来学校学什么？课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。</p> <p class="ql-block"> 学习中心，怎么学？以学生为中心，是对以知识为中心的发展。我看到国外的瑟谷学校简直是神奇。在这所学校里，自由是学校的核心，自由是学生的权利，是不能够被侵犯的；独立造就领袖，只有尊重学生的独立意识，给他们独立管理、独立行动的权利，他们才能成长得更好。这所学校相信学生，敢于将个人事务全部交给学生自主管理。这所学校是混龄的，从小朋友到成年人都有。在这所学校，不管你年纪多大，只要你进入学校，你就要为自己负责任，你的未来由你自己去规划，你的个人事务都有你自己来决定，学校只给你指引。教师也好，员工也好，就像餐厅的服务员，随时等着你去找他们。如果你不找，他们不会去找你。真是开了眼界了，原来世界上真存在这样的“自由”学校！</p><p class="ql-block"> 学习方式也应该改变，变为“以学定教”“以教助学”。学习游戏化、项目化学习、合作式学习、大数据和人工智能实现精准学习等，许许多多的新词让我应接不暇。</p> <p class="ql-block"> 《未来学校》只是一幅宏伟蓝图，离我们如此遥远，但是梦想还是要有的，朝着梦想行动，边走边修正，哪怕不能抵达遥远的地方，也会接近心之所向。当下的行动才是真正的未来！</p>