<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为进一步提升教师专业素养，指导教师有效开展基于课程特征的学科教学研训活动，认真学习学科课程标准，深化教材研究，引领教师用正确的改革方向和先进的教育理念开展新学期工作，7月6～7日，在徐州市语文教研员刘春老师的组织下，区教研员陶亚男主任的带领下，经开区小学语文暑期业务培训工作如期举行。</span></p> 日程安排 聆听报告 丰富理论 <p class="ql-block"> 7月6日上午，义务教育语文课程标准核心组专家陆志平老师作了《基于语文学习任务群的大单元教学设计》的报告。 陆老师带着我们研读新课标内容，从“语文课程育人功能和方式”“核心素养与学习任务群”“大单元教学设计的原则和路径”“基于任务群大单元教学案例分享”四个方面深度解读新课标，揭示了语文学习任务群的设置、价值、特点以及与核心素养之间的关系，对什么是大单元教学、为什么要进行大单元教学以及如何进行大单元教学进行深入解读，并结合具体案例进行了教学指导。</p> <p class="ql-block"> 下午，江苏省中小学教研室小学语文教研员李亮老师以《新标准实施过程中的问题与对策》面向全体语文教师展开了培训。李老师从“如何理解新课标”“如何落实新课标”等方面来对课标进行了深入探讨，其中谈到“三个不是”“三个不忘”“三个不变”，强调了要提高教师素养，教师要认真学习课标内容，对课标有自己的理解，在教育教学中不断实践，并加以反思，要做到“知行合一”。</p> <p class="ql-block"> 7日上午，镇江市教科院小学语文教研员张晨晖老师给我们作了题为“课堂教学，让整本书阅读落地生根”的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 张老师从培养自主阅读者、课堂教学实践、课程结构、文本解读、确定课程目标、制定阅读计划、选择教学内容和设计不同课型等方面给大家作了非常清晰的解读、透彻的分析。在讲座中，张老师提出要培养自主的阅读者，是让他们由兴趣驱动的想读，有策略运用的会读，有成就的分享读，而且有自己选的坚持读，把理论与实践巧妙的结合起来，用一个又一个生动真实的案例，让老师们听得懂、学得会、做得出。</p> <p class="ql-block"> 7日下午，苏州大学的管贤强教授以《“文学阅读与创意表达”任务群的教学解读》为主题做出精彩报告。在讲座初始，管教授就提出了“文学阅读与创意表达”的构想与现实的教学实践是否存在鸿沟？如何基于统编版教材开展“文学阅读与创意表达”任务群教学？这两个研讨问题，接着管教授从学习主题、活动、评价等多个方面用具体实操性的教学解读帮助一线语文老师构建了大单元语文教学的新模型。同时，管教授通过一个个鲜活的教学案例，从文学阅读与创意表达、任务群的发展历程、价值定位、学习内容、教学提示四个方面进行了课标的深入解读。管教授提出，要练就文本解读的真功夫，实现以人化文，再走向以文化人，促进学生的精神成长。</p> 共学共研 砥砺前行 <p class="ql-block"> 一场场精彩的汇报，使在座的老师们醍醐灌顶，对新课标下的语文教学有了更深入的理解。老师们用心听，用心记，只叹时间太少，听不够专家们的妙语连珠；只憾时间太快，听不尽专家们的真知灼见。</p> <p class="ql-block"> 此次培训活动的开展，使全区语文教师对新课标有了更深入的认识和理解，也为如何更好地推进素质教育指明了方向。相信通过本次活动，一定能引导老师们精研细读课标，继续深入学习、不断躬身实践，并在实践中思考、落实课标的新理念，紧跟新时代步伐，实现高质量的育人目标。我们也相信，在新课标指引下，我们小学语文教学之花必将展新吐绿，再开新花！</p>