<p class="ql-block"> 为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地数学文化教学研究成果，探寻新课标视角下数学文化教学的路径与策略，2023年7月6日 —7日举办了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动一开展数学文化教学研究，促进小学生核心素养发展。高唐县赵寨子镇中心小学数学教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 山东省教育科学研究院徐云鸿主任以“数学文化赋能核心素养发展”为主题拉开了这次探讨活动的序幕，从数学文化教学研究价值、数学文化教学研究创新和数学文化教学研究成效三个方面展开。</p> <p class="ql-block"> 接着，山东师范大学傅海伦教授从“<span style="font-size:18px;">数学文化教育中</span>的几个问题”着手，为<span style="font-size:18px;">数学文化教育素材选取、设计、实施路径问题的解决指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"> 来自青岛、济南、烟台、潍坊团队的优秀教师们给我们带来了精彩的课例展示：《昆虫界的几何高手—蜜蜂》、《草原上的蒙古包》、《围篱笆的学问》、《有趣的剪纸》、《园的魅力》、《格子乘法》、《神奇的GPS》和《有趣的数学诗》。我们感受到了生活中的数学文化无处不在。同时，这让数学核心素养“三会”在课堂中体现得淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 通过潍坊市教育科学研究院孙俊勇主任、青岛市教育科学研究院刘仍轩主任、烟台市海阳市教研室主任刘云霞和济南市教育教学研究院谢毅主任分别对以上课例的经典点评，再次深刻体会到了数学文化教学的重要意义。</p> <p class="ql-block"> 数学文化教学要聚焦核心素养，践行新课标理念，丰富数学文化类型，赋能新课堂实践，凸显数学本质，发挥课程育人功能。</p><p class="ql-block"> 如果要将数学文化很好地渗透到教学中，我们必须要拓宽自己的数学文化知识面，拥有很好的知识储备，提升自己的数学文化素养，做学生更好的领路人。</p>