<p class="ql-block ql-indent-1">游戏是学前儿童的主导活动，心理活动的随意机能，思维摆脱具体事物的束缚，心理发展的重要变化，这一切都出现在游戏中，游戏是发展的源泉。游戏创造了儿童的最近发展区。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心、用爱，努力做到最好！游戏点亮童年，本周老师组织学习户外自主游戏，充分发挥孩子的自主性！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一位教师都饱含高度的学习热情，在认真听课的同时做好笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏是幼儿的第二生命”，实施教育，观察先行。观察解读儿童是每位幼儿教师应该具备的教学技能。教师应通过有目的、有步骤、有计划地观察，获得大量具体信息，做出较为恰当的评价，为促进幼儿发展做出教育计划。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为教师应该捕捉幼儿游戏中的兴趣点、矛盾点、推进点，正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平，才能准确地分析判断幼儿的发展水平和发展的个体差异，还要注意对游戏环境材料、游戏规则、指导策略等方面进行总结与反思</p>